20xx小學六年級語文教案——有的人教學設計之一-文庫吧資料
2024-09-30 17:19本頁面
【正文】 。有沒有同學補充 師：材料準備： 4 sect。哪一位同學愿意代表你們小組打頭 陣 生：講述。 【可以談談你認為難以理解的詩句，可以說說詩句的思想內涵，也可以評點詩人的煉字藝術，還可以品評詩歌的表現手法等等】 討論、合作、交流。 下面，以各學習小組為單位進行討論，研讀各小節(jié)，而后在班級交流心得。 師：很好。 師：找出了他們朗讀中的優(yōu)缺點，肯定對大家有所幫助。 生：讀。 生：自由朗讀。僅僅靠聽朗讀錄音是遠遠不夠的。 生：聽錄音。今天 ，我們就來學習這首詩。一 。然而，我們真能忘記他嗎事別十三年，詩人臧克家依然寫下了 ?有的人 ?〔 。 1936年 10月 19日，魯迅先生不幸病逝于上海。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。這是殖民地半殖民地人民最可珍貴的性格。一 。 【教學過程】 一、導入： 師：魯迅，對于初三的學生來說并不陌生，毛澤東曾經這樣評價魯迅先生： 請同學們齊讀這段話 。 【教學設想】 通過請學生將詩歌中的有的人具體化的做法，使學生進一步理解課文的主要內容。 1 小學六年級語文教案 —— ?有的人 ?教學設計之一 【教學目標】 理解詩歌哲理性的深刻的內涵
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