20xx口語交際習作一教學設計-文庫吧資料
2024-09-30 16:10本頁面
【正文】 作一?教學設計一 山東德州躍華學校小學部李懷源孟祥芹王明明 口語交際 經(jīng)過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。 ?、谡砹曌骱唾Y料，小組合作辦一期讀書樂為主題的手抄報。教師引導學生進行賞析。 ?、馨凑招〗M同學的建議，再次修改自己的習作?！ 、诤梦恼率歉某鰜淼?！請同學們完成初稿后，自己認真進行修改。 ?、谕队俺鍪玖曌鲀?nèi)容： ◆讀書故事； ◆采訪記錄； ◆記一次辯論活動。把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！[ 第二、三課時習作 ↘談話導入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣?！ 、趯W生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！ 裟銓φl說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。 ?、谌嗷印！ 〃K全班互動，交流評價 ?、偬崾净觾?nèi)容： ◆?竊讀記?中的小女孩，在書店里品味了竊讀的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？ ◆?小苗與大樹的對話?中的小
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