四年級下冊語文期末復習計劃-文庫吧資料
2024-09-30 04:22本頁面
【正文】 個單項的過關。10．復習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。8．復習正確使用標點符號。6．進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。4．復習掌握所學的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。2．復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。熟悉掌握。保證寫作字數，字跡工整。第十天：復習6——8單元作文明確單元作文的類型及寫作要求。翻看自己寫過的作文。如何抓住要點，不跑題。復習第231課的課后題及重點句。復習第227課的課后題及重點句。背誦并默寫23課古詩詞及古詩詞大意。第六天：復習第六單元鞏固第六單元（21——24課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第六單元日積月累，教師提問默寫。復習第119課的課后題及重點句。復習第115課的課后題及重點句。復習第11課的課后題及重點句。復習第7課的課后題及重點句。背誦第二課全文，第一課古詩詞全文及意思應會背誦默寫。五、復習進度安排：共10天 第一天：復習第一單元鞏固第一單元（1——4課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第一單元日積月累，教師提問默寫。講練結合。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。作文的復習按照單元，逐一進行集中復習。積累運用總結出題型重在平時的練習。四、復習方法： 按單元復習：分為：基礎知識、課內閱讀、寫作等三部分。三、復習措施： 一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。習作：能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。能理解和把握文章的主要內容。閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。句子：語句通順，表達清楚。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。復習課過程要尊重學生。第三篇：四年級下冊語文期末復習計劃四年級下冊語文復習計劃一、指導思想：明確復習課的目的。２、綜合練習語文知識是一個整體，因此，最后的綜合復習十分有必要。本冊書中作者，還運用舉例子、列數子、作比較，打比方的說明方法。另外，有的課文一般題目都有引申義，因此，要提醒學生注意文章的題目。針對四年級來說，現在的閱讀題比三年級有了深度，很多是通過一件事來說明一個道理的，像這樣的文章，掌握文章的中心句、重點句格外重要。第二遍核對填過的答案，重點解決問答題。聽力復習是學生平時接觸較少的一項，因此，可以利用多媒體出示一些答案，讓學生聽短文，選擇正確的答案。按課文內容填空考察的是學生對課文的熟悉程度，因此，多讀多背是最好的方法。四年級考察標點符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應該讓學生明白六者的區(qū)別；其次，這學期著重練習引號的作用。在句式復習中，讓學生學習把肯定句和反問句互換。（6月11日——6月14日）四、復習方法：分類練習其中，字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。三、復習時間安排：分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（四）、口語交際：設定情境，讓學生隨機訓練，做到語言規(guī)范。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點寫景的寫作方法。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能概括課文的主要內容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，
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