第篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-09-29 18:26本頁(yè)面
【正文】 提問(wèn)是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中不可或缺的教學(xué)行為。甚至有時(shí)將小組合作等同與小組討論，有的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有價(jià)值，有的合作學(xué)習(xí)缺乏深入自主和個(gè)體體驗(yàn)，有的合作時(shí)間不足、沒(méi)有反饋交流等，不一而足。實(shí)際教學(xué)中，我們可能僵化地理解合作學(xué)習(xí)，淺白地追求小組學(xué)習(xí)的39。以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被教師們廣泛采用。而我們平常的可能因?yàn)闀r(shí)間較緊而忽略?！焙?jiǎn)單的一句話，道出了現(xiàn)在的課堂尤其是公開(kāi)課堂重表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)?？赡芙^大多數(shù)教師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，而事實(shí)上，我們的課堂、我們的教學(xué)在很多情況下是理念與行為想分離的。以下是小編整理的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第1篇
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