奉獻與收獲主題演講稿-文庫吧資料
2024-09-28 23:44本頁面
【正文】 相應(yīng)的粘貼發(fā)給那些能獨立地、主動地完成任務(wù)的孩子，讓他們貼在評比欄中自己的相片上。一段時間過后，這幾個孩子有了很大的變化，能夠坐下聽講了，作業(yè)也寫得很認真，吃飯不剩了，我為他們的進步而高興。 再次，每當他們有了進步就及時表揚并發(fā)給進步獎，增強他們的自信心。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子，我采取了以下方法進行教育： 首先讓他們學(xué)會如何坐下聽課，每次上課我都會運用多種形式進行教學(xué)，以引起這幾名幼兒的注意力，并多提問他們，讓他們增強參與意識。這幾個孩子不論是上課、吃飯、游戲都明顯地不如我班原來的幼兒。雖然辛苦一些，但看到孩子們那種獲得新知識后滿足的表情，我的心情也快樂到了極點。課下我更像他們的朋友，同他們一起游戲、一起歡笑。雖然這些孩子中不乏調(diào)皮、搗蛋的“淘氣王”，但我還是敞開我的胸懷來接納他們，用慈母般的言語針對他們的過錯進行耐心教育，使他們在心理上更容易接受，從而愿意改正?！? 本學(xué)期我所教的大 （二）班幼兒大多數(shù)都是原來小 （二）、中
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