20xx年人教版語文必修一411包身工word導學案-文庫吧資料
2024-12-06 22:34本頁面
【正文】 向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當心呻吟著的那些錠子上的冤魂。 8．第 ③ 段的句子充滿了作者強烈的情感，說說作者的感情是如何表達的，有什么樣的表達效果。 7．第 ② 段運用了哪兩種修辭手法？它們起什么作用？ (5 分 ) 答案 運用了排比、對比的修辭手法，第一句以排山倒海的氣勢指斥包身工制度的罪惡。 (5 分 ) 答案 資本家對包身工的殘忍役使，使作者聯(lián)想到了 “ 船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事 ” 。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！ 5．加點的 “ 飼養(yǎng) ” 在文中的具體含義是什么？ (5 分 ) 答案 “ 飼養(yǎng) ” 的本義是喂養(yǎng)動物，用在這里，說明資本家將包身工當做會講話的牲口，役使她們以 牟取暴利。 但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和 人的中間，便連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了！ ② 在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望 ?? 沒有法律，沒有人道。 ① 看著這種 飼養(yǎng)． ．小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。 答案 D 解析 A 項關(guān)聯(lián)詞語位置不當， “ 充分 ” 應(yīng)調(diào)至 “ 意識 ” 前； B 項成分殘缺，無主語； C項句式雜糅，應(yīng)刪掉 “ 靠的 ” 。它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。 B．在抗擊雨雪災(zāi)害天氣的斗爭中，畫下了一個又一個的英雄臉譜，樹立了一座又一座的精神豐碑，讓廣東人在中華文化的精神寶庫里又多了一抹亮色，多了一種驕傲，更多了一份擔當。此處不能用來形容一項工作連續(xù)地進行。而此處語境不含貶義。與句意不符。 答案 B 解析 B 項 “ 天馬行空 ” 比喻思想行為無拘無束或形容文筆流暢，也比喻言語空乏不著邊際。 D．一段時間里，只有群眾出版社 不絕如． ． ．縷．地繼續(xù)做著類似的工作，也難以給讀者帶來驚喜 。 C．魔獸霍華德對大鯊魚奧尼爾視若兄長，他也 上行下效． ． ． ．地接過了奧尼爾聯(lián)盟搞笑大師的重擔。 3．下列句子中加點的成語，使用無誤的一項是 ( ) A．讀完這篇文章，包身工遭受的各種非人的待遇，真是令人 嘆為觀止． ． ． ．。 ③ 用“ 視野 ” ，意思是視力所及的范圍，而且 “ 在人們的視覺中消失 ” 不合情理。 A．喂養(yǎng) 黯然 視覺 勘誤 B．飼養(yǎng) 黯然 視野 勘誤 C．飼養(yǎng) 暗然 視野 刊誤 D．喂養(yǎng) 暗然 視覺 刊誤 答案 B 解析 ① 用 “ 飼養(yǎng) ” ， “ 飼養(yǎng) ” 本來就是養(yǎng)家禽、牲畜等營利的意思，這里把小姑娘擬物化，揭露包身工制度的剝削壓榨本質(zhì)。 ② 當聽到要寫時傳祥時，老人就挺激動，同時也有些 ________： “ 現(xiàn)在實實在在干活，本本分分做人還時興嗎？你寫勞模還有人看嗎？ ” ③ 火箭漸漸變成一個小亮點，穿出大氣層，在人們的 ________中消失。 三、結(jié)構(gòu)圖解 包 身 工 － 包身工悲慘的生活現(xiàn)狀 － 分析包身工制度形成的原因 － 包身工悲慘的勞動實況 － 憤怒控訴、抗拒野蠻的吃人制度 (45分鐘， 90分 ) 一、基礎(chǔ)知識 (12 分，每小題 3 分 ) 1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 ( ) A．橫七豎八 蠕動 儒子牛 蜂涌而至 B．生死由天 嘈雜 執(zhí)拗 不假思索 C．血肉之驅(qū) 見機 反射 生殺予奪 D．步履蹣跚 聲吟 歐打 草煎人命 答案 B 解析 A 項 “ 儒子牛 ” 應(yīng)該 為 “ 孺子牛 ” ， “ 蜂涌而至 ” 應(yīng)該為 “ 蜂擁而至 ” ； C 項“ 血肉之驅(qū) ” 應(yīng)該為 “ 血肉之軀 ” ； D 項 “ 聲吟 ” 應(yīng)該為 “ 呻吟 ” ， “ 歐打 ” 應(yīng)該為 “ 毆打 ” ， “ 草煎人命 ” 應(yīng)該為 “ 草菅人命 ” 。 作者對包身工一天的生活主要是敘述、描寫，如起床時的情景，吃粥時的情景；對包 身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展、本質(zhì)及結(jié)局則采用了議論、說明、抒情有機結(jié)合的表達方式。于是作者又選取了一些典型的細節(jié)、人物，如文中三次提到的 “ 蘆柴棒 ” 這個人物，還有 “ 在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便 ”“ 半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶 ” 等細節(jié)。 “ 面 ” 上的描寫，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1