【摘要】包身工備課人授課時(shí)間課題《包身工》2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能包身工一天的生活情景。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和抒情,既以問(wèn)題為中心,又以包身工一天的活動(dòng)線索來(lái)組織材料的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì),激發(fā)學(xué)生憎恨舊社會(huì),熱愛(ài)新社會(huì)的情感。重
2024-11-26 15:43
【摘要】《包身工》備課人授課時(shí)間課題《包身工》1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解報(bào)告文學(xué),初步把握包身工一天的生活情景。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和抒情情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)重點(diǎn)以包身工一天的活動(dòng)為組織材料的主線,以包身工制度的發(fā)展、趨向?yàn)楦本€難點(diǎn)
【摘要】11包身工一、基礎(chǔ)鞏固,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是().動(dòng)(rú)攪.動(dòng)(jiǎo)惺.忪(xīng)葷.腥(hūn).堂(lòng)襤褸.(lǔ)游說(shuō).(shuì)縝.密(zhěn).雜(záo)蹣跚.(shān)虐.
2024-12-06 21:34
【摘要】《包身工》【目標(biāo)擇定】4、通過(guò)整體閱讀,理解包身工的悲慘生活和對(duì)包身工這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)(明線主線);(讓學(xué)生在整體閱讀的基礎(chǔ)上,初步明確文章字面上的主要脈絡(luò)。)5、通過(guò)對(duì)包身工的生存現(xiàn)狀的分析說(shuō)明,認(rèn)識(shí)包身工命運(yùn)的根源即包身工制度(暗線副線);(本文最大的寫作特色就是明線與暗線的有機(jī)結(jié)合,在前面明確了主線的基礎(chǔ)上再深入挖掘暗線,作者的最終
【摘要】語(yǔ)言特色語(yǔ)言矛盾中的強(qiáng)烈情感本文八個(gè)部分自始至終都貫穿著言與不言這一矛盾。1.我早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。2.可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。3.那里還能有什么言語(yǔ)?4.我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。5.我正有寫一點(diǎn)東西的必要。6.我還有什么話可說(shuō)呢?7.但是,我還有要說(shuō)的話。8.嗚呼,我說(shuō)不出話
2024-12-06 21:36
【摘要】第11課包身工一、整體把握1.本文可分為幾個(gè)部分,各部分內(nèi)容是什么?點(diǎn)讀課文可分成兩個(gè)部分。第一部分(從開(kāi)頭到“東洋廠的每一個(gè)錠子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂!”):按照時(shí)間順序,抓住“包身工”們一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景,從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插著典型的描述和精辟的議論,使文章內(nèi)容豐富、
2024-12-06 22:34
【摘要】文體知識(shí)文體知識(shí)文體知識(shí)夏衍:原名沈乃熙,字端先,浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。夏衍(1900-1995),1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾參加太陽(yáng)社,是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊。解放后,任全國(guó)文聯(lián)常
2024-11-26 07:11
【摘要】包身工教學(xué)目的:全文以包身工一天的活動(dòng)作為記敘主線,穿插有關(guān)包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說(shuō)明和議論,二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)主題。、描寫、說(shuō)明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用以及點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。、鮮明及句式豐富多變的特點(diǎn)。,認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義及封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。激發(fā)學(xué)生對(duì)包身工的同情,對(duì)剝削壓迫者的仇恨。
2024-11-27 07:32
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十一)包身工一、語(yǔ)言表達(dá)專練1.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.對(duì)于長(zhǎng)沙市沃爾瑪、家樂(lè)福幾家門店銷售“改期”食品的行為,當(dāng)?shù)毓ど叹纸o予了沒(méi)收違法所得、收繳貨物、罰款等處罰。這板子打得不免..太輕了。B.王力宏自幼學(xué)習(xí)音樂(lè),朝歌夜弦....,反復(fù)揣摩,打下了堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ),可以說(shuō)是“十
2024-11-23 16:32
【摘要】《包身工》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】一、認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義和封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的憎恨和對(duì)新社會(huì)的熱愛(ài)。二、學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和描寫的表達(dá)方法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和描寫的表達(dá)方法。要求掌握綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法。
2024-12-17 07:02
【摘要】特色閱讀嚴(yán)苛的自我拷問(wèn)和虔誠(chéng)的歷史反思——《小狗包弟》的一點(diǎn)啟示山東劉靜峰魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自已。”而讀過(guò)巴金《隨想錄》的人,也必定會(huì)有同樣的感受,一個(gè)充滿自省精神的巴金,每一篇文章都是嚴(yán)苛的自我拷問(wèn),每一句話都是深刻的歷史反思。在《小狗包弟》中,作者通過(guò)一只小狗的命運(yùn),
【摘要】近些年來(lái),?弱勢(shì)群體?這一字眼頻現(xiàn)報(bào)端。在這個(gè)群體中,?農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工?常常與?討薪、挨打、逃跑、慘死?等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎?你關(guān)注過(guò)他們的生活嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)目睹下——+6月5日,大河論壇出現(xiàn)一個(gè)題為——《罪惡的“黑人”之路!孩子被賣山西黑磚窯400位父親
2024-11-29 05:32
【摘要】第11課包身工(一)作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)歷夏衍(1900—1995),浙江杭縣人,原名沈端先,早年留學(xué)日本,1927年回國(guó)后從事文藝工作。曾參加太陽(yáng)社,是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊。解放后,任全國(guó)文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長(zhǎng)。作品著名的有
2024-11-24 22:36
【摘要】譯文劉邦駐軍霸上,還沒(méi)有能和項(xiàng)羽相見(jiàn),劉邦的左司馬曹無(wú)傷派人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō):“劉邦想要在關(guān)中稱王,讓子?jì)耄▂ing)做丞相,珍寶全都被劉邦占有?!表?xiàng)羽大怒,說(shuō):“明天犒(kao)勞士兵,給我打敗劉邦的軍隊(duì)!”這時(shí)候,項(xiàng)羽的軍隊(duì)40萬(wàn),駐扎在新豐鴻門;劉邦的軍隊(duì)10萬(wàn),駐在霸上。范增勸告項(xiàng)羽說(shuō):“沛公在崤山的東邊的時(shí)候,對(duì)錢財(cái)貨物貪戀,喜
2024-12-06 15:24
【摘要】詩(shī)歌解讀這首詞寫于1926年秋(作者手書此詞稱“一九二六年作”,見(jiàn)《毛主席詩(shī)詞墨跡續(xù)編》,似系筆誤。1926年秋作者在上海任中共中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主任,未去過(guò)長(zhǎng)沙),全詞剛健遒勁,大氣包舉,情采飛揚(yáng),表達(dá)出青年毛澤東“改造中國(guó)與世界”的宏偉理想和樂(lè)觀自信、魅力非凡的胸襟、氣度,也顯示出他詩(shī)詞藝術(shù)的充分成熟和高度成就。全詞上片即目寫景,下
2024-12-06 21:39