六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)大全-文庫吧資料
2024-09-28 14:39本頁面
【正文】 好奇心；接著，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，維護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必需認(rèn)真完成好的“課題”。 三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)維護(hù)學(xué)生的好奇心，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。這種欲望，既包括了與作者心靈的共鳴，也包括了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過實(shí)際生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳送給人們。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)明力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語、數(shù)等多門功課的興趣。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課自身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出乎意料的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必需全面糾正。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但
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