義務(wù)教育課程標準(某年版)學習心得-文庫吧資料
2024-09-28 14:38本頁面
【正文】 在教室里流動起來，將參與道學生活動之中，與學生分享知識并獲得情感體驗。要經(jīng)常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育所有的學生，因而要堅信每個學生都有學習的潛能。教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，為學生服務(wù)；建立一個接納的支持性寬容的課堂氣氛；與學生一起分享他們的情感體驗和成功的喜悅；和學生一道尋找真理；能夠承認過失和錯誤。因此，新課程對教師在決策、開發(fā)、研究能力上提出了許多要求。 新課標的有效實施可以提高學生利用信息技術(shù)有效開展各學科學習和探究活動、
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