義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-28 17:19本頁面
【正文】 學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況，有針對性的篩選或自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)題，保證練習(xí)題的質(zhì)與量，讓學(xué)生通過練習(xí)切實(shí)得到鞏固與發(fā)展。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。改進(jìn)教師的教學(xué)，不僅是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，還應(yīng)該通過學(xué)生學(xué)的怎么樣，來看教師教學(xué)的組織和教學(xué)的效果，透過學(xué)生的學(xué)來看教師的教，反應(yīng)了教學(xué)過程的效果和效率。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自、建立信心。（四）學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，是學(xué)生不斷經(jīng)歷、體驗(yàn)各種數(shù)學(xué)活動過程的結(jié)果。有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。（二）課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過多次反復(fù)的思考和長時(shí)間的積累，使學(xué)生逐步感悟分類是一種重要的思想。在研究數(shù)學(xué)問題中，常常需要通過分類討論解決問題，分類的過程就是對事物共性的抽象過程。例如，分類是一種重要的數(shù)學(xué)思想。（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括，如抽象、分類、歸納、演繹、模型等。古人云：師者傳道、授業(yè)、解惑也。在今后的教學(xué)工作中，我會以新課標(biāo)為指引，開展更加高效的教學(xué)活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂。它不僅要求我們教師要改變自己的教育觀念，而且要改變教學(xué)方式、教學(xué)行為。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評改的機(jī)會。寫作教學(xué)與其它教學(xué)有機(jī)結(jié)合要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)?！边M(jìn)一步突出培養(yǎng)語言文字運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的要求。在“教學(xué)建議”中，把“應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提倡廣泛閱讀課外讀物光在課堂上學(xué)習(xí)語文，是不能真正學(xué)好語文的，從積累語言、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維的角度說，學(xué)好語文更多的還要依靠課外閱讀。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都重視朗讀和默讀。在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。二、語文新課標(biāo)大力提倡讀書與個(gè)性化閱讀 ，尊重學(xué)生的閱讀感受。課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段必須在寫字教學(xué)方面投入更多的力量，要做到天天練，確保在每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量。不僅注重交給識字方法，還必須引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會主動識字，突顯學(xué)生主體性。強(qiáng)調(diào)自主識字，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。調(diào)整之后，低、中年級適當(dāng)減少了寫字量，高年級相應(yīng)增加了寫字量，整個(gè)小學(xué)階段識字寫字總量保持不變，仍然要求認(rèn)識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會寫。第三學(xué)段，認(rèn)識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會寫。第一學(xué)段，識字量由“16001800”改為“1600左右”，寫字量由“8001000”改為“800左右”。通過對標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，下面從寫字、閱讀、習(xí)作三方面談一談我的學(xué)習(xí)體會。可以說這五個(gè)設(shè)計(jì)思路既解釋了新標(biāo)準(zhǔn)框架如何構(gòu)建也解答了在課程改革中需要正確處理好的幾個(gè)教學(xué)問題和教學(xué)關(guān)系，對指導(dǎo)老師領(lǐng)會新課標(biāo)精神，更好地貫徹落實(shí)新課標(biāo)起到了重要的啟示作用。新標(biāo)準(zhǔn)在7—9年級中識讀樂譜的要求也相應(yīng)提高為：具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜。，如3—6年級原標(biāo)準(zhǔn)只
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