【摘要】 《今天怎么做老師》讀后感 要當好教師,要有科學的思維方式。在工作中,對待問題要多問為什么,學會理性的思考進行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸: 如果有人問我:你會喜歡每一個學生嗎。在沒...
2024-09-27 08:41
【摘要】第一篇:今天我們怎么做教師 今天我們怎么做教師 王曉春 華東師范大學出版社2005年9月第一版 教師對學生的愛,應該主要是職業(yè)的愛,而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種...
2024-11-15 12:28
【摘要】第一篇:今天我們怎么做班主任 今天我們怎么做班主任 有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品...
【摘要】第一篇:《今天怎樣做教師》讀后感 《今天怎樣做教師》讀后感 如果說一開始是被這本書的名字所吸引,那么當我一翻開它,讀了第一個案例,就不知不覺沉浸其中,舍不得放下了。它就是王曉春教授所編著的《今天怎...
2024-10-21 05:18
【摘要】第一篇:《今天怎樣做教師》讀后感 作者:青蘋果 推薦言論一:“甘為別人當人梯”和“把別人當人梯”是同一種思維方式的兩個極端,他們的共同特點是缺乏平等意識。人有人的尊嚴而不是工具。 感受:以后不要...
2024-11-10 01:29
【摘要】第一篇:《今天怎樣做教師》讀后感 《今天怎樣做教師》讀后感 閱讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》,感觸很多。王老師用許多生動的案例闡述了管制型家庭、高期望值家庭、垂直家庭、矛盾家庭、冷漠型家庭、溺...
2024-11-05 06:33
【摘要】第一篇:讀后感。今天怎樣做教師 《今天怎樣做教師》讀后感 此書是北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所的退休教師王曉春老師在“教育在線”的“班主任論壇”上對來自網(wǎng)友的一些教育實例的點評,分為四大部分:教...
2024-10-21 13:49
【摘要】第一篇:《今天怎樣做教師》讀后感 《今天怎樣做教師》讀后感 作者:青蘋果 推薦言論一:“甘為別人當人梯”和“把別人當人梯”是同一種思維方式的兩個極端,他們的共同特點是缺乏平等意識。人有人的尊嚴而...
2024-10-28 16:43
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第4頁共4頁 《今天怎樣做教師》讀后感 《今天怎樣做教師》讀后感 閱讀了《今天怎樣做教師》,感觸頗多,受益匪淺。忍不住想寫點兒什么,...
2025-04-05 12:36
【摘要】第一篇:《今天,我們怎樣做班主任》讀后感 《今天,我們怎樣做班主任》讀后感 育英西垅小學羅春暉 我的班主任工作雖然很努力,我和學生也很親近,也受學生的歡迎,但是班主任工作的整體性和規(guī)劃性很弱,總...
2024-10-21 05:36
【摘要】 《今天,我們怎樣做班主任》讀后感 閱讀《今天,我們?nèi)绾巫霭嘀魅巍愤@本書,班主任是學校任命或委派并負責組織、教育、管理學生班級的主任教師,肩負著學生全面發(fā)展的重任。班主任的一言一行,品德修養(yǎng)、人格...
2024-09-27 08:39
【摘要】第一篇:《今天可以這樣做教師》讀后感 《今天可以這樣做教師》讀后感 暑假期間讀了南京大學出版社出版的由趙國忠先生主編的《今天可以這樣做教師》一書,深受震撼和啟迪,原來,今天是可以這樣做教師的。 ...
2024-11-10 01:18
【摘要】 《今天,可以這樣做教師》讀后感 讀了《今天,可以這樣做教師》一書,收獲頗深。 文中提到。今天,在世界的各個角落,有這樣一批教師,有從一名工人成長為中國傳奇教師的魏書生,有從普通教師成長為中國真...
2024-09-28 14:33
【摘要】第一篇:《今天可以這樣做教師》讀后感 《今天可以這樣做教師》讀后感 今天有這樣的教師,他們在開學的第一天給學生帶來無比的驚喜;今天有這樣的教師,他們是真正的教學大師,他們的課堂永遠高效有趣;今天有...
2024-10-21 05:11
【摘要】第一篇:今天可以這樣做教師讀后感 讀《今天,可以這樣做教師有感》 仇真 我確信,當教師成為一種力量,它足以改變我們的教育,《今天可以這樣做教師》本書主旨以如何做教師,如何成為優(yōu)秀教師為主線,以中...
2024-11-14 18:00