20xx春人教版數(shù)學(xué)二下第二單元表內(nèi)除法一word單元教案-文庫吧資料
2024-12-06 18:02本頁面
【正文】 了什么？問題是什么？ 2. 根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？ （二）探究算法 。 填一填，并說出用哪句口訣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：例 1 情境圖的放大圖 ； 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備 12個(gè)○卡片。 用 2— 6的乘法口訣求商 第一課時(shí)：用 2— 6的乘法口訣求商（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。 四、 【 第 17頁練習(xí) 三 第 10題 】 要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班搶答，然后思考怎樣才能填得又對又快。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說一說每個(gè)算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。 28247。 20247。 3＝ 2 (復(fù)習(xí)除法的讀法 ) (2)被除數(shù)是 12，除數(shù)是 3，商是 4。 (1)6 除以 3等于 2。為后面學(xué)習(xí)用 2～ 6 的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。作業(yè)： 練習(xí)三，第 7題。 三、 鞏固練習(xí)。 4 ＝ 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 （四）深化除法算式中各部分的理解 同學(xué)們！如果我想把 20 個(gè)竹筍，每 5個(gè)放一盤，能放幾盤？ 20個(gè)竹筍，每 5個(gè)放一盤，能放（ ）盤。 除法算式： 20247。 20個(gè)竹筍，每 4個(gè)放一盤，能放（ ）盤。 15247。 2．使學(xué)生掌握除法的各部分 名稱。作業(yè)： 練習(xí)三，第 1～ 4題。 6＝ 2 三、 鞏固練習(xí)。 3＝ 4 把 12 個(gè)竹筍平均放在 6個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。 4表示什么？ 12表示什么？ 4表示什么 ?3 表示什么？ （四）改寫中深化除法意義的理解 除法算式：把 12個(gè)竹筍平均放在 3個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。 4＝ 3 （三） 理解除法算式的含義 ?！庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思?！北硎境?。 4＝ 3 讀作： 12 除以 4 等于 3。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知 【出示例 4】 思考問題：（ 1）可以怎樣分竹筍？（ 2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？ 二、除法意義的學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識除號，讀除法算式 把 12 個(gè)竹筍平均放在 4個(gè)盤里，每盤放（ 3）個(gè)。 2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。作業(yè)： 練習(xí)二 5— 9題。 （三）提煉不同分法的共同意義 8個(gè)果凍，每 2個(gè)一份，能分成幾份？也就是看 8里面有幾個(gè) 2. 三、鞏固練習(xí) 。 2 4＝ 8， 4個(gè) 2合起來是 8。 二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念 （一）解讀題意 【出示 10 頁例 3】 “每 2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？ （二）感知不同分法 請學(xué)生用擺一擺、畫一畫等方法展示不同的分法 。 教具準(zhǔn)備：筷子、蘋果、盤子、小棒、計(jì)算機(jī)課件。 2．初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。作業(yè)：第 11 頁練習(xí)二，第 4題。 （三）交流分法，提升認(rèn)識“平均分” 三、 鞏固練習(xí)。 二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法
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