20xx春蘇教版語文七年級下冊第3課我的老師同步訓練題-文庫吧資料
2024-12-06 17:09本頁面
【正文】 福 ① 玲玲是一名中學教師。 18．結合第 20～ 24段內容，體會作者寫父親在彌留之際對 “ 我 ” 所說的話有什么作用。我對已經跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經歷，父親聽后喃喃地說： “ 可你 ?? 怎么 ?? 不早點給我 ?? 說這女先生哩 ??” 25我今天把 40年前的這一段歷史寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶之中，那時我曾經猴急似的怨天尤人： “ 全都倒霉在休學那一年 ??” 我 1962年畢業(yè)恰逢中國經濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學校有 50％的學生考取了大學。 2025年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說： “ 我有一件事對不住你 ??” 21我驚訝得不知所措。 ” 19我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。 ” 17我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。 ” 我點點頭。我停住腳步。 16校門外涌來一撥偏遠地區(qū)的學生， 熟悉的同學便連連問我： “ 你來得早，報到了吧 ?” 我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。忽然聽到背后一聲 “ 等等 ” ，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說： “ 明年這陣兒你一定要來復學。明年復學時拿著來找我。 13她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。 ” 我的心情忽然灰暗起來。 ” 她說： “ 白白耽誤一年多可惜 !” 隨之又換了一種口吻說： “ 我知道你的名字，也認得你。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。那時候我就可以復學接著念初中了。 ” ⑧“ 親戚全都幫不上忙嗎 ?” ⑨“ 親戚 ?? 也都窮。她很快看完了，抬起頭來問：“ 就是你寫的這些理由嗎 ?” ⑤“ 就是的。 “ 老師，給我開一張休學證書。 ③ 我敲響了教務處的門。 16．選文中 “ 我才醒了 ” 的 “ 才 ” 和 “ 我才睡熟了 ” 的 “ 才 ” 各說明了什么 ?這兩個 “ 才 ”字飽含怎樣的思想感情 ? 四、類文閱讀 晶瑩的淚珠 ① 我手里捏著一張休學申請書朝教務處走去。 C．由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。為什么作者這時覺得暑假 “ 漫長 ”? 14．畫直線句 “ 看看那塊席子 ” 不能刪去，原因是 __________________________________ ______________________________________________________________________________ 15．對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項是 ( ) A．選文都用第三人稱 “ 她 ” ，這里改用第二人稱 “ 你 ” ，讀起來很別扭。 12．選文中 (甲 )處應填 _____________； (乙 )處應填 _____________。我是多么想念我的蔡老師啊 !至今回想起來，我 還覺得這是我記憶中的珍寶之一。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親喊住我： “ 你要去干什么 ?” “ 找蔡老師 ??” 我 (乙 )地回答。 蔡老師 !我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀 !至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長 !記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。 三、課內閱讀 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。其中，表現(xiàn)老師對學生的溫柔、慈愛的是 _____________；寫學生對老師的熱愛、依戀的
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