20xx春蘇教版語文七年級下冊第3課我的老師同步訓練題-免費閱讀
【正文】 24．這里用的是比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻。啟示：我們要像女教帥那樣，無淪在什么情況下，都要保持純真和善 良。 “ 我才睡熟了 ” 是說母親把作者 “ 拉 ” 回來，又 “ 勸說 ” 了一會，懷著無可奈何的心情，他只好睡下來，是在這種不得已的情況下， “ 才 ” 睡熟了。 8． A C 點撥：這段話上文說到要形成講禮貌的風氣， “ 就要養(yǎng) 成文明的說話習慣 ” ，還要有 “ 好的語感 ” ，所以下文就要順接著這個方面來講，因此應(yīng)該選 A；下文又說到 “ 勉強的事情是不能持久的 ” ， “ 所以要養(yǎng)成習慣 ” ，所以應(yīng)該選 C。 (3分 ) 24．你是怎樣理解文章標題 “ 最溫暖的墻 ” 的 ?(3分 ) 25．愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子 ?當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書 寫時才發(fā)現(xiàn)。 ③ 有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。 19．閱讀文章，說出 “40 年前 ” 和 “ 今天 ” 作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者 “ 今天 ” 的感受帶給你的啟示。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。她走過來拍了拍我的書包： “ 別把休學證書弄丟了。 ” 15我把那張休學證書折疊了兩番裝進了口袋。我便說： “ 老師，沒關(guān)系，我年齡小。 ” ④ 她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。 B．選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。 “ 不是放暑假了么 ?” 哦，我才醒了。 二、整體感知 10．本文共寫了七件事： A．假怒 B．教舞 C．觀察蜜蜂 D．教讀詩 E．處理糾紛 F．看寫字 G．夢中尋師。所以要養(yǎng)成 習慣，習慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。 ”( 對老師的高度評價，抒發(fā)了 “ 我 ”對老師的感激和贊美之情 ) D． “ 蔡老師 !我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀 !至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長 !”( 抒發(fā)了我對老師的依戀、熱愛之情 ) 7．下列對各句修辭手法的使用判 斷有誤的一項是 ( ) A．圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。 (3)今天想來，她對我的 ________(接觸、接受、接近、接收 )文學和愛好文學，是有著多么有益的 ________(作用、影響、啟發(fā)、幫助 )! (4)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的 ________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇 )之一。u) 純 ． 真 (ch) 褪 ． 色 (tu236。 (1)她的教鞭好像要落下來，我用石板一 ________(擋、擊、迎、阻 )，教鞭輕輕地 ________(砸、打、敲、抽 )在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 6．下列對文章各句的理解中，不恰當?shù)囊豁検?( ) A． “ 她愛我們，并沒有存心要打的意思。 _____________。 D．很多事情都是不能勉強的，太勉強了往往會讓人家感到不自在。 蔡老師 !我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀 !至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長 !記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。 12．選文中 (甲 )處應(yīng)填 _____________； (乙 )處應(yīng)填 _____________。 ③ 我敲響了教務(wù)處的門。那時候我就可以復學接著念初中了。 13她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。 16校門外涌來一撥偏遠地區(qū)的學生， 熟悉的同學便連連問我： “ 你來得早，報到了吧 ?” 我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我對已經(jīng)跨進黃泉
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