【摘要】6用牛頓運動定律解決問題(一)課后訓練案鞏固提升A組(20分鐘)m的物體,放在粗糙的水平地面上,受到一個水平方向的恒力F的作用而運動,在運動中,物體加速度a的大小()F成正比解析:由牛頓第二定律可得,物體的加速度a=F-μg可見,物體的加速度a與物體的速度和運動時
2024-12-06 22:06
【摘要】5牛頓第三定律課后訓練案鞏固提升(35分鐘),下列說法中正確的是(),先有作用力而后才有反作用力、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零,是因為馬拉車的力大于車拉馬的力解析:作用力和反作用力是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的,沒有先后之分,選項A錯誤;作用力和反作用力大小相等、
【摘要】項目內(nèi)容教學目標;;;,初步認識兩種題型。教學重、難點教學重點:;。教學難點:初步掌握兩種題型的解題思路,懂得利用牛頓第二定律把運動和力聯(lián)系起來。教學準備課型課時安排1教學過程:通過回顧實驗情景,讓學生明白實驗中的拉力是小車所受的合力。 復習實驗的結(jié)論,引入新
2025-06-14 00:03
【摘要】第四章測評B(高考體驗)一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分。其中第1~8題為單選題;第9~10題為多選題,全部選對得5分,選不全得2分,有選錯或不答的得0分)1.(2021·北京理綜)應用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,可以使物理學習更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物體,由靜止開始豎直向上運動
2024-12-06 11:53
【摘要】第四章測評A(基礎過關)一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分。其中第1~7題為單選題;第8~10題為多選題,全部選對得5分,選不全得2分,有選錯或不答的得0分)。下列說法不符合歷史事實的是(),必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變“理想實驗”得出結(jié)論:一旦物體具有某一速
2024-12-06 15:26
【摘要】第3節(jié)牛頓第二定律。?!芭nD”是怎樣定義的。。[來源:學科網(wǎng)]:物體加速度的大小跟它受到的作用力成,跟它的質(zhì)量成,加速度的方向跟作用力的方向。,力的單位是牛頓。1N等于質(zhì)量為的物體,獲得的加速度時受到的合力。
2024-11-27 19:35
【摘要】牛頓第二定律學習目標:。。“牛頓”是怎樣定義的。。第3節(jié)重點。難點。k=1時,F(xiàn)=ma。。重點難點提出問題、加速度與質(zhì)量的關系,總結(jié)物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。結(jié)論:物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)
2024-11-27 17:41
【摘要】【摘要】物體的加速度和力成正比,和物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向和力的方向是相同的?!娟P鍵詞】牛頓第二定律對牛頓第二定律瞬時性的理解解決簡單問題【教學目標】。,知道牛頓第二定律表達式的確切含義。?!局R對比】知識點初中高中牛頓第二定律未涉及牛頓第二定律的由來、含義和簡單應用【課時安排】1課時【教學過程】一、牛頓第二定律【
2025-06-13 23:37
【摘要】一、教材分析 牛頓第二定律是動力學部分的核心內(nèi)容,它具體地、定量地回答了物體運動狀態(tài)的變化率,即加速度與它所受外力的關系,以及加速度與物體自身的慣性——質(zhì)量的關系;況且此定律是聯(lián)系運動學與力學的橋梁,它在中學物理教學中的地位和作用不言而喻,,關鍵是通過實例分析強化訓練讓學生深入理解,全面掌握牛頓第二定律,會應用牛頓第二定律解決有關問題.二、教學目標知識與技能.
2025-06-14 00:10
【摘要】第3節(jié)牛頓第二定律人教版教參補充題、加速度和合力之間的關系,下列說法正確的是()速度一定大解析:根據(jù)牛頓第二定律知,物體的加速度由物體的質(zhì)量和它受到的合力共同決定,質(zhì)量大,加速度不一定小,合力大,加速度不一定大,選項A、B錯誤;由牛頓第二定律可知,物體的加速度與物體所受合力方向
2024-11-27 23:11
【摘要】第4章牛頓運動定律本卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分,時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分,在每小題給出的四個選項中,第1~6小題只有一個選項符合題目要求,第7~10小題有多個選項符合題目要求,全部選對的得4分,選不全的得2分
2024-12-06 01:40
【摘要】2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系一、實驗目的。、質(zhì)量的關系。。二、實驗器材砝碼,一端有定滑輪的長木板,細線,紙帶,導線,夾子,小盤,天平,小車,打點計時器,交流電源,復寫紙,刻度尺。三、實驗原理——控制變量法:(1)控制小車的質(zhì)量m'不變,改變拉力F,探究加速度a與力
2024-11-24 21:32
【摘要】牛頓第二定律第四章牛頓運動定律(1)當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度與外力成正比即當m一定時,(2)當物體受力一定時,物體的加速度與質(zhì)量成反比即當F一定時,一、:二、牛頓第二定律內(nèi)容:物體加速度的大小跟所受的作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,
2024-11-25 13:16
【摘要】牛頓第三定律項目內(nèi)容教學目標(1)知道作用力與反作用力的概念。(2)理解牛頓第三定律的確切含義。(3)會運用牛頓第三定律解釋生活中的有關問題。(1)引導學生設計實驗研究作用力與反作用力的關系并總結(jié)規(guī)律。(2)通過鼓勵學生動手、勇于探究,提高學生自信心并養(yǎng)成科學思維習慣。(3)利用百度搜索引擎搜索牛頓、嫦娥二號的資料,培養(yǎng)學生應用信息技術(shù)的能力。
2025-06-13 23:34
【摘要】第四章牛頓運動定律牛頓第二定律學習目標:1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式2、理解公式中各物理量的意義及相互關系3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4、會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算一定:maF?1一定
2024-11-27 17:22