20xx春人音版音樂二下第1課春天來了word教案-文庫吧資料
2024-12-06 13:12本頁面
【正文】 變化： 師：同學(xué)們，你們看！我們來到了美麗的野外，這的景色多美呀！ 誰能來按節(jié)奏贊美，夸夸春天的變化？ （學(xué)生按節(jié)奏夸春天。） （二） “在山底下 ”——熟悉歌曲旋律： 學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游： 師：你們都想乘坐什么交通工具去呀？你能用動作模仿出這個交通工具嗎？ （學(xué)生回答想乘坐的交通工具，并用動作模仿出交通工具。） 師：我們要去做什么呀？ （學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題 目。 師生問好。 ☆ 多媒體做為教學(xué)的輔助用具，有時利用得當(dāng)確實(shí)會收到意想不到的效果，讓學(xué)生多看、多聽，會活潑課堂、收到實(shí)效，還會拓寬師生的視野，飛濺創(chuàng)造的火花，加深雙方的情感。在教學(xué)中，教師用心去和學(xué)生交流了，學(xué)生也會用心回應(yīng)你，此時，雙方的情感才是最真的，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)甚致是人文教育在此時才能落實(shí)。 教學(xué)理念： ☆ 興趣是開啟音樂大門的鑰匙，對二年級學(xué)生來說，興趣是很重要的，因此，我以 “郊游 ”為線索，以情境教學(xué)展開活動，讓學(xué)生 “樂中學(xué)、學(xué)中樂 ”。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂句。 能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。同學(xué)們再見。麥青，菜花黃，蠶豆兒香。 春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一陣又一陣，竹筍從地下探出頭來。 春天在哪里 陳伯吹 春天在哪里？春天在枝頭上：春天的風(fēng)微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。 （ 6）再完整聽： 兩次出現(xiàn)的柳枝舞動的旋律相同么？其他旋律描繪了春天的什么景色。 （ 5）看動畫完整聽： 這段柳枝舞動的旋律在整首音樂中出現(xiàn)了幾次？咱們數(shù)一數(shù)。 ③ 再聽：我們看看這段音樂的旋律線。 （ 4） 聆聽第一樂段： ① 聽，音樂開始了，你聯(lián)想到了什么？ 有的同學(xué)說像云彩隨著音樂隨風(fēng)舞動、像小魚在水中游來游去，我們再聽音樂感受一下。 （ 2）初聽：請你聽一聽想一想，樂曲的情緒是怎樣的？是由什么樂器演奏 的？ 多好聽呀！這首《春之歌》情緒是優(yōu)美的，相信同學(xué)們一定聽出演奏樂器了，對，就是我們熟悉的鋼琴演奏的。 四、課堂小結(jié)。） 3）全班表演。 1） 學(xué)生分小組合作編排歌表演。 師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符） 讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔） 師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。 師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1