7學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書-文庫吧資料
2024-09-26 18:59本頁面
【正文】 教師在崗自修，提高學(xué)歷。 （六）教師學(xué)歷 學(xué)校現(xiàn)有教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。 （3）班級開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。 （1）教職工每年認(rèn)真讀完三本以上專著（上下學(xué)期各一本、寒假1本），其中教育理論專著二本、其他類一本，每期撰寫讀書筆記或心得不少于8000字，每學(xué)期放假前最后一月、假期開校第二周由校長查閱，登記，列入年度考核項目。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級培訓(xùn)，進行培訓(xùn)登記考核；每年選派1至2名善學(xué)上進的優(yōu)秀教師到外地隨團培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 （2）專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座內(nèi)容，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。分三種形式：學(xué)校集體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。 。學(xué)校成立課題研究工作小組，由校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。另一方面，還要走出課堂看課堂，通過研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究課程來提高教學(xué)研究的針對性和實效性。 。課堂教研把握好教學(xué)的要素與環(huán)節(jié)，以此為突破口，抓住一點，不斷研討，不斷深化，進行由表及里、由淺到深、由點到面的探究。 。我校強調(diào)三個基本理念：第一，學(xué)校是教學(xué)研究的基地；第二，教師是教學(xué)研究的主體；第三，促進師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的。由被動遵守變化為主動服從。 我們提出了“十個學(xué)會”，就是把培養(yǎng)目標(biāo)簡化為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做一個合格公民的最淺顯要求。奉獻一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。 我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強健發(fā)展的突破口。 （三）執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制 度抓手。這三項制度是強化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。管好自己，帶好隊伍，做好工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同達到學(xué)科的一個新突破。 。挖掘蘊藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。 。 班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”。 。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。 一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素。 為實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效性和激勵作用，我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，讓師生共
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