【正文】 ②建立現(xiàn)代學(xué)校制度，是教育系統(tǒng)采取綜合配套、分步推進的方針，改革包得過多、統(tǒng)得過死的舊體制，以滿足經(jīng)濟體制、政治體制和科技體制改革不斷深化對人才需求的必然結(jié)果； ③現(xiàn)代學(xué)校制度是與社會主義市場經(jīng)濟體制、政治體制和科技體制相適應(yīng)的教育新體制。 現(xiàn)代學(xué)校制度是一種建立在學(xué)校法人基礎(chǔ)上的制度體系，具有法定組織機構(gòu)及由此而構(gòu)成的學(xué)校管理及其運作。 三、現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵 什么是現(xiàn)代學(xué)校制度。對此，教育部明確要求通過“基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實踐研究”，探索我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的思路和途徑，并要在理論研究的基礎(chǔ)上，突出實踐研究和政策研究。如果再不從理論上正確回答這個問題，中國教育改革就不可能有質(zhì)的飛躍。這種制度保證了學(xué)校教育改革，并能促進學(xué)校建立自我約束、自我完善和自我發(fā)展的機制，使學(xué)校在面向社會和市場的依法自主辦學(xué)的過程中，主動滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對國民教育的需求。 體系性。如果將學(xué)校制度孤立于社會這個統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。 包容性。使政府、學(xué)校、社會依法行政、依法治校、依法管理，營造法治化教育環(huán)境。 法理性?，F(xiàn)代學(xué)校制度不是單純邏輯上的制度，而是在實踐中能改進學(xué)校工作的與時俱進的好的制度，它不僅存在于理論或邏輯中，而且也存在于現(xiàn)實操作中，永恒不變的現(xiàn)代學(xué)校制度和教育理念是不存在的?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，還要在立足傳統(tǒng)教育制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校制度建設(shè)的實際，通過在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法，使之不斷健全完善。 現(xiàn)代學(xué)校制度應(yīng)體現(xiàn)以下特征： 傳承性。現(xiàn)代學(xué)校制度是指能夠適應(yīng)向知識社會轉(zhuǎn)軌及知識社會形成以后的社會發(fā)展需要，以完善的學(xué)校法人制度和新型的政校關(guān)系為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，學(xué)校依法民主、自主管理，能夠促進學(xué)生、教職工、學(xué)校、學(xué)校所在社區(qū)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。二是要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。 （二）下步工作意見一是要繼續(xù)貫徹落實相關(guān)文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。 二、存在不足及下步工作意見 （一）存在不足 通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處： 一是個別負責人對開展制度建設(shè)工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習等相關(guān)時段進行集中學(xué)習，以求人人負責，做到心中有數(shù)。 （二）進一步建立健全各項制度 領(lǐng)導(dǎo)小組對我校各項制度進行認真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進行修改完善，結(jié)合當前工作的發(fā)展形勢，從新制定了師德師風、教學(xué)工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、教育培訓(xùn)、實驗室、圖書室、后勤保障、財務(wù)管理等方面的制度，進一步規(guī)范管理，力求切實可行。二是及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。 令川學(xué)校2017年11月14日 第四篇：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié) 為貫徹落實教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設(shè)，進一步加強師德師風及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下： 一、制度建設(shè)工作基本情況 在區(qū)教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認真貫徹落實相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進一步促進了我?！皬娯熑巍⑥D(zhuǎn)心態(tài)、變作風”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認真負責、積極向上的良好工作氛圍，規(guī)范了教育教學(xué)工作行為。當然，沒有對章程的尊重，沒有形成章程執(zhí)行的機制，再好的章程也將成為一紙空文?！弊寣W(xué)校的決策與運行更加透明，體現(xiàn)了民主公開的原則。在內(nèi)部監(jiān)督中規(guī)定了黨支部、教代會、校監(jiān)委的權(quán)責和作用，也將校務(wù)公開明確地寫進章程，不但規(guī)定了公開的內(nèi)容，更規(guī)定了校務(wù)公開的程序和具體方式?！泵鞔_了學(xué)校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)，健全了決策機制的議事規(guī)則，完善了校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，大力推進學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化、法治化。學(xué)校建立校務(wù)監(jiān)督委員會，負責審議學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務(wù)方案等校內(nèi)重大事項。校長主持學(xué)校全面工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學(xué)校的民主管理，校長是學(xué)校的法定代表人，領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校行政工作，對外代表學(xué)校，保障學(xué)校依法自主管理。對學(xué)校來說，要實現(xiàn)自主良性運轉(zhuǎn)，就必須在通過章程建設(shè)優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，對外厘清權(quán)責，對內(nèi)建立決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的運行機制，保證管理與決策執(zhí)行的規(guī)范、廉潔、高效。 四、加強學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園 多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視抓好安全管理，建立健全了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，安全管理工作制度，制定了安全工作目標，明確了安全工作責任制，與楊河派出所、楊河鎮(zhèn)安監(jiān)站、四門食藥監(jiān)所等部門攜手，積極開展安全教育及安全隱患排查工作，確保教育教學(xué)無事故，校園秩序穩(wěn)定，實現(xiàn)了構(gòu)建和諧平安校園的目標。 幾年來，我們堅持全面貫徹國家教育方針，建立健全了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持了校務(wù)公開制度，建立并完善了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大問題議事規(guī)范，堅持定期召開黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會議，將學(xué)校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員（代表）大會討論通過，保證了決策的民主化。 校務(wù)監(jiān)督委員會按照工作章程，認真行使職權(quán)，維護教工合法權(quán)利；支持校長依法行政，組織教職工參與學(xué)校民主管理，積極開展提合理化建議等活動；配合黨組織加強教職工思想政治教育，促進社會主義精神文明建設(shè)；關(guān)心教職員生活，建立了健身活動室，開展豐富多彩的特色活動，定期走訪患病、困難教職員，使工會成為會員之家。幾年來，我們在發(fā)揮學(xué)校黨支部政治核心作用的同時，注重發(fā)揮教代會參與學(xué)校民主管理的職能作用。 二、堅持教代會制度，實施民主化管理 學(xué)校實行校長負責、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理與監(jiān)督的制度。 完善了激勵機制。 完善了競爭機制。 完善了制約機制。 完善了管理機制。 完善了目標機制。 xx鎮(zhèn)中心學(xué)校 xx年11月3日