7學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 09:29本頁(yè)面
【正文】 面取得一定成果，更為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。 （四）制度上的保障 一是經(jīng)費(fèi)上的保障，學(xué)校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費(fèi)給全體學(xué)生每學(xué)期每人配發(fā)一根跳繩，供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)；二是時(shí)間上的保障，每天的大課間由班主任指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，其它課間自由練習(xí)，體育課上除正常的體育教學(xué)外，每節(jié)課騰出10分鐘時(shí)間教學(xué)生花樣技巧。這3名教師負(fù)責(zé)對(duì)我校其他教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn)，然后其他教師再把動(dòng)作教給學(xué)生，學(xué)生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報(bào)理念。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生又自創(chuàng)花樣，五年級(jí)的鄭永萌、趙夢(mèng)雨兩個(gè)同學(xué)自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動(dòng)作增加到77個(gè)。這本教材分為個(gè)人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作、兩人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作和集體類(lèi)技術(shù)動(dòng)作三個(gè)模塊，共75個(gè)技術(shù)花樣。 打造出校園的“跳”文化氛圍。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標(biāo)是： 1. 三、 四、五年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動(dòng)作。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標(biāo)是： 。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段：第一階段：2014年12月——2015年3月，這個(gè)階段主要目標(biāo)是 編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活
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