【正文】 ” 。習(xí)近平總書記在 XX 省 XX 縣區(qū)調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時，把焦裕祿的求實作風(fēng)概括為凡事探求就里、 “ 吃別人嚼過的饃沒味道 ” ，準(zhǔn)確而生動地揭示 第 13 頁 共 21 頁 出焦裕祿求實作風(fēng)的本質(zhì) 特征，為黨員干部實實在在做人做事，認真踐行 “ 三嚴(yán)三實 ” 的要求，提供了參照和遵循。 作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，以上 “ 三種 ” 領(lǐng)導(dǎo)干部，在一些地方或多或少地存在，總的來說，還是動機不純潔，作風(fēng)不踏實，考慮自身利益多，為人民群眾著想少，其品格 、其言行達不到一個共產(chǎn)黨員要求，干擾了正常的干部提拔機制，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)，其危害不可小覷，需引起足夠的警惕。這種領(lǐng)導(dǎo)干部，道德敗壞，手段惡劣，專門通過各種不正當(dāng)手段拉領(lǐng)導(dǎo) “ 下水 ” ，謀取私人利益。這種領(lǐng)導(dǎo)，一個位置沒坐熱，又瞄上 第 12 頁 共 21 頁 了另一個位置，官本位意識強 ，沒有一點群眾觀念，一味子想當(dāng)大官，而不是想干大事。 二是警惕考試分?jǐn)?shù)高的 “ 專業(yè)戶 ” 。這種領(lǐng)導(dǎo)干部平時做人打哈哈，做事敷衍 ，不求有功，但求無過，不大膽工作，不得罪人，不批評人，專門說好事，專門表揚人，一團和氣，左右逢源。貫徹習(xí)近平總書記 “ 三嚴(yán)三實 ” 要求，特別是在干部提拔使用時，需警惕 “ 三種領(lǐng)導(dǎo)干部 ” 。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事 9 要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。 ” 正像 XX 省 158 名縣（市、區(qū)）委書記近日向全省人民鄭重承諾的那樣，全黨以焦裕祿為榜樣，以焦裕祿精神為 第 11 頁 共 21 頁 貫穿始終的紅線，照鏡子、找差距，正作風(fēng)、辦實事，聚民心、促發(fā)展，第二批黨的群眾路線教育實踐活動必將取得扎扎實實的效 果，中國特色社會主義事業(yè)必將在當(dāng)代共產(chǎn)黨人手中譜寫新的篇章。 榜樣力量無窮，人民事業(yè)長青。 第二批黨的群眾路線教育實踐活動已經(jīng)開始，涉及 6900 多萬黨員和 330 多萬個基層黨組織。在全面深化改革開局起步的關(guān)鍵時期，結(jié)合時代要求和歷史任務(wù)大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，努力做焦裕祿式的好黨員好干部，具有很強的現(xiàn)實意義。 歷史和現(xiàn)實表明，作為世界上最大的執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨是堅強有力的，黨員干部隊伍總體是好的。 “ 心中裝著全體人民 ” ，正是秉承這種強烈的宗旨意識和公仆情懷，焦裕祿才能在自己的崗位上以身示范，團結(jié)帶領(lǐng)全縣人民 斗風(fēng)沙、除 “ 三害 ” ，走上了一條開拓奮進的發(fā)展道路。接受黨章，在黨旗下宣誓，就意味著成為這個先鋒隊的一員，成為人民的公仆。焦裕祿 “ 心中裝著全體人民、唯獨沒有 他自己 ” 的公仆情懷，是踐行宗旨的思想基礎(chǔ)，干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉，也是燭照后世、激勵后人的精神財富。焦裕祿用自己的生命詮釋出一個全心全意踐行黨的宗旨的共產(chǎn)黨人的精神高度。習(xí)近平總書記在XX 省 XX 縣區(qū)調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活 動時，深情緬懷縣委書記的榜樣焦裕祿同志的光輝事跡，深刻闡釋焦裕祿精神的豐富內(nèi)涵，向全黨發(fā)出了旗幟鮮明的有力號召。從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹?，?到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確?；顒尤^程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。以“ 三嚴(yán)三實 ” 弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“ 加速器 ” 。把握了自我要求嚴(yán)與實這個關(guān)鍵，在教育實踐活動中以 第 8 頁 共 21 頁 “ 三嚴(yán)三實 ” 弘揚焦裕祿精神，方能深學(xué)、細照、篤行，煥發(fā)新時代黨員、干部的新形象。從 “ 吃別人嚼過的饃沒味道 ” ，到 “ 革命者要在困難面前逞6 英雄 ” ，再到 “ 任何時候都不搞特殊化 ” ，嚴(yán)與實乃是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。為什么他能把宗旨意識貫注到工作、事業(yè)、生活的方方面面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺行動。“ 榜樣是看得見的哲理 ” ，在 開展活動中強調(diào)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就是要給各級干部提供一面鏡子照一照、一把標(biāo)尺量一量、一個標(biāo)桿齊一齊，讓為民務(wù)實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉(zhuǎn)化為各級干部的實際行動。歷史深刻表明，群眾路線是黨的生命線，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。這為把教育實踐活動推向深入指明了方向，為各級干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立了標(biāo)桿。中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組日前發(fā)出通知，強調(diào)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行 “ 三嚴(yán)三實 ” 要求，為的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信于民。這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。 （《人民日報》 2024 年 03 月 19 日） 5 以 “ 三嚴(yán)三實 ” 弘揚焦裕祿精神 —— 論把教育實踐活動推向深入 人民日報評論員 如何貫穿焦裕祿精神這條紅線。能為后人留下些什么。每一名黨員干部，都應(yīng)當(dāng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，捫心自問當(dāng)官是為了什么。在開展群眾路線教育實踐活動中，各級黨委都要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。群眾路線是黨的生命線，我們今天開展教育實踐活動，就是為了 4進一步增強黨和人民群眾之間的血肉聯(lián)系，在這個過程中，強調(diào)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，為的是促進各級干部強化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務(wù)實清廉的價值理念，付諸改革建設(shè)的偉大實踐，為增進人民福祉而 艱苦奮斗、無私奉獻。習(xí)近平總書記高度概括的焦裕祿精神，其實質(zhì)是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯(lián)系的宗旨意識。從牛玉儒到楊善洲，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人正是 以焦裕祿為榜樣，以黨和人民的事業(yè)為最高追求，不斷豐富著黨的精神寶庫，燭照更多的干部奮然前行。焦裕祿雖然在蘭考僅工作470 多天，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑，在黨員干部心中