【正文】 站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對(duì)班子成員說： “ 我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌 ” 。 學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識(shí)。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。作為一名黨員教師，更應(yīng)該嚴(yán)格對(duì)照焦裕祿精 第 11 頁 共 17 頁 神，切實(shí)的做好自己的教育教學(xué)工作，做學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師；做群眾的貼心人。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要明確人生追求的崇高境界 ，把握忠誠、愛民的本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實(shí)干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做人民滿意的教師。 近期我校黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對(duì)他的精神實(shí)質(zhì)有了更深刻的理解。 焦裕祿同志已經(jīng)去世 40 多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵(lì)著幾代人。 第 10 頁 共 17 頁 第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神 _爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì) ——— 弘揚(yáng)焦裕祿精神爭(zhēng)做人民滿意的教師 在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校黨支部組織全體教師學(xué)習(xí)了焦裕祿精神 ，觀看了影片《焦裕祿》。工作中以學(xué)校的發(fā)展為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，作為一名黨員，必須牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把聚精會(huì)神搞教育、一心一意求質(zhì)量落實(shí)到堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上來，我應(yīng)該從自身做起、從身邊做起，構(gòu)造和諧的自我發(fā)展，構(gòu)造和諧的身邊環(huán)境；應(yīng)該圍繞學(xué)校的發(fā)展思路，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度，服從學(xué)校的具體工作安排，并且在工作中充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范性，立足本職崗位，做好工作。從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子；兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，扎實(shí)工作， 第 9 頁 共 17 頁 充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。經(jīng)常反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)和工作能力，努力提高自己的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理水平，著力推動(dòng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué) 校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。 學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大。 學(xué)習(xí)焦裕祿，要做好三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、樹黨員新形象結(jié)合起來。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意 第 8 頁 共 17 頁 識(shí)。這是他對(duì)別人的要求，但更是對(duì)他自己的要求。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。 焦裕祿同志去世 40 多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵(lì)著幾代人。 第三篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師 XX 縣區(qū)贊賢小學(xué)盧致寶 焦裕祿精神是我黨堅(jiān)持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄?，是我黨寶貴的精神財(cái)富。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)淵博， 第 6 頁 共 17 頁 教學(xué)精湛，像海綿吸水一樣汲取社會(huì)的人文的科學(xué)的新鮮知識(shí)，改變老化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。永遠(yuǎn)吸引學(xué)生的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的人文底蘊(yùn)。由于教師所從事的 職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。同時(shí)，做教師很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)是最基本的要求，奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是基本素質(zhì)要求。處在這樣一個(gè) “ 今天 ” 的教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起