20xx魯科版英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3daysoftheweekword教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 uesday, Wednesday, Saturday. We can sing. We can dance. Thursday , Friday, Saturday. ） 唱完歌曲教師手指歌詞說： I can dance on Saturday. What do you do on Saturday? 自然地 引入新課： Lesson3 What do you do on Saturday? Step presentation 1. Listen to the tape and the overall perception text.（聽錄音整體感知課文。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際在真 實(shí)的語境中運(yùn)用“ It’ s time for school. What do you do on Saturday？ I （ We） often do?”等句型進(jìn)行詢問并做出相應(yīng)的回答?！钡恼J(rèn)讀。 ，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語 的積極性。 （二）能力目標(biāo) 能在情境中流利的運(yùn)用一周的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型： “ It’ s time for school. What do you do on Saturday？ I (We) often do? 。 ) 板書設(shè)計(jì) Lesson can dance on Friday. We can? I can? ( football, picture) Lesson 3What do you do on Saturday? ( 第三課時(shí) ) 一、教學(xué)目標(biāo) （ 一）知識(shí)目標(biāo) 1. 能聽懂、會(huì)說并人讀單詞“ hurry up, Saturday, Sunday”。 （ 3）全班展示。 具體 步驟如下：Model： I can ? on? （ 1）教師出示，介紹。 Step Consolidation. 活動(dòng)三。 (1）教師先找一位同學(xué)合作 Model： We can ? on? （ 2）小組內(nèi)進(jìn)行表演。 ） 2． Group show text（小組展示課文） 3．小組合作，表演 Let’ s talk 部分。重點(diǎn)練習(xí)： “ We can? I can?”。 ) 3. Solve these new words. 鞏固新單詞。） There are many interesting groups in a week. I can dance on Friday. What can WangHong,Jenny,LiMing do in a week? Listen and learn the new words. 聽錄音學(xué)習(xí)新單詞。 四、教學(xué)過程 Step1 Warming up 1． Greeting 2． Sing a song： Days of the week （ play basketball， play the piano， play the erhu， draw， skip， dance）學(xué)生邊看大屏幕邊迅速反應(yīng)邊做動(dòng)作邊說出詞組。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語境中運(yùn)用 can? We can?” “ I 等句型進(jìn)行詢問并做出相應(yīng)的回答?！钡恼J(rèn)讀。 ，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語 的積極性。 （三）情感目標(biāo) ，學(xué)會(huì)欣賞的能力。 2.能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句子：“ What day is today？ It’ s? I(He\She) can? We can?”。 （五） Summary What have you learned in this class? Who wants to try? （教師和學(xué)生一起看課件重溫本課的重點(diǎn)句型、單詞快速說一遍） （六） Homework. 1. listen and imitate the text, then do the recording. 2. Talk about your most love day and subjects， exchange of the next lesson. （談?wù)撃阕钕矚g的一天和科目，下節(jié)課在班級(jí)交流。 Model: What day is it today? It’ s Monday. It’ s Tuesday. It’ s Wednesday. It’ s Thursday. It’ s Friday. I like? We have? （ 2）小組內(nèi)進(jìn)行表演。 情景交際 Let’ s do. 指著多媒體上的課程表介紹，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行表演。 （ 3）全班展示。 2. Group show text 小組展 示課文 3. 小組合作，表演 Let’ s talk 部分。 (4） Listen and learn the key sentences.(聽錄音學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 ) 教師拿課程表邊問邊寫重點(diǎn)句子 ：重點(diǎn)練習(xí) What day is it today?及其回答句： It’ s I like? We have? Monday. It’ s Tuesday. It’ s Wednesday. It’ s Thursday. It’ s Friday. (5) Group exercises key sentences， and then teacher examination. 小組練習(xí)重點(diǎn)句型，然后教師檢查。 （ day, wednesday, Tuesday, Friday, Monday, Thursday。 Lesson1. What day is today? 拿卡片學(xué)習(xí)新單詞： day 2. Text (1
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