6思想政治電信探索-文庫吧資料
2024-09-25 19:22本頁面
【正文】 。系統(tǒng)的基本任務(wù)就是依靠正確的思想理論消除不正確思想對人們的影響和作用，從而統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識，調(diào)動人們的積極性。主客體之間，教育方式和教育內(nèi)容之間的矛盾關(guān)系隨著基本矛盾的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著基本矛盾的發(fā)展而發(fā)展，隨著基本矛盾的解決而解決。 從主導(dǎo)性看，主體觀念和思想問題之間的矛盾還支配著系統(tǒng)的其他矛盾。隨著社會環(huán)境的變化，主體觀念不斷更新，客體思想行為會出現(xiàn)一些新特性，二者又會出現(xiàn)新的矛盾，思想政治工作又進(jìn)入新的過程，發(fā)展到新階段。主體開展思想工作，首先要弄清客體思想行為哪些不符合主體觀念，然后才能確定內(nèi)容，采取措施，加以解決。這是思想政治工作和“整人”之間的區(qū)別。并且，許多個人在完成自我教育過程中，主體和客體是同一個體。特定人群，只有其思想行為偏離主體觀念時，才能成為客體。 從特有性看，系統(tǒng)所要解決的是主體觀念和客體思想問題之間的矛盾。顯而易見，主體觀念要在斗爭中保持不敗，就必須具有正確性，既要符合社會發(fā)展規(guī)律，代表絕大多數(shù)人民群眾利益，又要通過工作能夠被廣大人民群眾接受。這就決定了主體觀念與客體思想問題之間的相互排斥、相互否定、相互斗爭的特性。 從在系統(tǒng)中的地位作用來看，主體觀念是衡量客體思想行為是否正確、是否合乎規(guī)范的標(biāo)尺。同時，根據(jù)特定的人和思想問題靈活地選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，能促使人們更好地接受正確的思想理論，增強(qiáng)教育效果。 從系統(tǒng)的教育手段看，教育方式和教育內(nèi)容分別起著媒介和載體的功能。一定的人群，只有其思想行為吻合主體觀念時，才可能成為主體；若其思想行為與主體觀念不相吻合，就只能是客體。但是主客體之間相互依存相互轉(zhuǎn)化，并不能掩蓋兩者之間的相互排斥、相互否定和相互斗爭。沒有天生的受教育者和超然的教育者，任何個人在教育他人的同時，必須首先接受教育。教育者和受教育者都具有社會人和自然人的雙重性。
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