【摘要】教學(xué)目標(biāo)、作品,學(xué)習(xí)文中生字、詞。2、理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)及之間的邏輯聯(lián)系。3、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。4、理解論證的層次和過(guò)渡句的作用檢查預(yù)習(xí):1、正確拼讀下列各字。頤螢塾迪譬妄滯2、補(bǔ)充并解釋。()成規(guī)虛妄啟迪不()自破辨?zhèn)稳ィǎ?/span>
2024-12-06 01:26
【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛請(qǐng)找出各段中心句第一段:學(xué)者先要會(huì)疑。第二段:學(xué)則須疑。第三段:學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。第四段:我們對(duì)于傳說(shuō)的話,應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。第五段:我們不論對(duì)于哪一本書,哪一種學(xué)問(wèn),都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑。第六段:懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E,也是從
2024-12-16 12:01
【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)第一部分:1.根據(jù)拼音寫漢字。p()如虛wng()停zh()私sh()步zhu()2.根據(jù)你對(duì)文章的理解,說(shuō)說(shuō)下面兩句話的意思。⑴有可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑。⑵盡信書不如無(wú)書。3.選出不是中心論點(diǎn)的一項(xiàng)()A、學(xué)者先要會(huì)疑。
2024-12-13 05:32
【摘要】基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇正確的一項(xiàng)1.對(duì)文章開頭兩段的特點(diǎn)概括得最完整、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是[]A.引用了名言B.提出了中心論點(diǎn)C.提出了中心論點(diǎn):治學(xué)必須要有懷疑精神D.引用名言,提出中心論點(diǎn)2.第四段中,“這是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件”中“這”指代的是[]A.信它,因?yàn)樗笆恰?;不信它,因?yàn)樗胺恰盉.事
【摘要】濮陽(yáng)市油田十八中學(xué)初三語(yǔ)文《導(dǎo)學(xué)練》主備人:韓寧利合作人:綦嫦娟、張廣燕、李霞課型:新授課時(shí):3總課時(shí)時(shí)間2021年月號(hào)懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛學(xué)習(xí)目標(biāo):一、領(lǐng)會(huì)“治學(xué)必須有懷疑精神,才能辨?zhèn)稳ネ?,才能建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明”的觀點(diǎn);二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運(yùn)用;
2024-12-13 05:57
【摘要】《懷疑與學(xué)問(wèn)》課堂實(shí)錄朱則光師:今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇議論怎樣做學(xué)問(wèn)的文章——《懷疑與學(xué)問(wèn)》。哪位同學(xué)來(lái)寫一下標(biāo)題和作者?(生板書)師:你寫得真漂亮!你把這個(gè)字(指“頡”字)注上音,再領(lǐng)讀兩遍好嗎?(生注音、領(lǐng)讀)師:今天我們嘗試一種閱讀議論文的新方法。老師先不說(shuō)出來(lái),一會(huì)兒由同學(xué)們自己總結(jié)怎么樣?(生:好)先請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)
2024-12-13 01:29
【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)作者:顧頡剛教學(xué)目的:一、領(lǐng)會(huì)“治學(xué)必須有懷疑精神,才能辨?zhèn)稳ネ拍芙ㄔO(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明”的觀點(diǎn);二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運(yùn)用;教學(xué)重點(diǎn):一、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。二、理解論證的層次和過(guò)渡句的作用。教學(xué)難點(diǎn):一、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。二、理解論證的
2024-12-16 11:30
【摘要】《懷疑與學(xué)問(wèn)》[三維目標(biāo)]1.理清文章論證的結(jié)構(gòu),理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)本文的論證方法,重點(diǎn)明確事例論證、道理論證在論說(shuō)中的作用。3.認(rèn)識(shí)“懷疑”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義,勾聯(lián)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,培養(yǎng)懷疑精神和創(chuàng)造意識(shí)。[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.目標(biāo)點(diǎn)擊
2024-12-17 03:19
【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)、作品,學(xué)習(xí)文中生字、詞。2、理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)及之間的邏輯聯(lián)系。3、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。4、理解論證的層次和過(guò)渡句的作用7C中小學(xué)課件檢查預(yù)習(xí):1、正確拼讀下列各字。頤螢塾迪譬妄滯2、補(bǔ)充并解釋。()成規(guī)
2024-12-15 14:41
【摘要】 懷疑與學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的 、對(duì)比論證法。 、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。 “懷疑”、“思索”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。 教學(xué)設(shè)想 本文是歷史學(xué)家顧頡剛寫的一篇談治學(xué)方法的短文。他根據(jù)古代...
2025-04-03 04:16
【摘要】劉鶚陳京蘭E:新疆克拉瑪依市六中834000四大譴責(zé)小說(shuō):劉鶚《老殘游記》李伯元《官場(chǎng)現(xiàn)行記》吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》曾樸《孽海花》作者簡(jiǎn)介劉鶚,字鐵云,筆名洪都百煉生,清末人,著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《
2024-11-26 22:45
【摘要】《名人傳》序羅曼羅蘭迄今為止世界上演奏次數(shù)最多的交響樂(lè)是哪部作品??貝多芬的命運(yùn)交響曲?從音樂(lè)的旋律中,我們感受到了這位音樂(lè)大師在生活是逆流中永不屈服,奮發(fā)向上的抗?fàn)幘?。也可以通過(guò)閱讀有關(guān)文學(xué)作品,深入地走進(jìn)他們的心靈。羅曼羅蘭?法國(guó)19世紀(jì)的批判現(xiàn)實(shí)主義大師,因約翰克利斯多夫獲1915年諾貝
2024-12-06 00:28
【摘要】7C中小學(xué)課件?一個(gè)人學(xué)習(xí),總是希望學(xué)有所獲,學(xué)有所成的。但是,從實(shí)際情況看,并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣,其最后成果都相同,有的人收效好,成果大,而有的人卻收效差,成果小,彼此有差異,有的甚至差異很大,非常懸殊。無(wú)論歷史上,無(wú)論現(xiàn)實(shí)中,都存在這種情況。這是什么緣故呢?我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些,成果大些呢?研究這個(gè)問(wèn)題,吸取有益的經(jīng)
2024-12-16 11:31
【摘要】教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)"懷疑"對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn),設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)本文通過(guò)事例和講道理論證論點(diǎn)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)本文中心論點(diǎn)的提出。(2)學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn),設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方法
2024-12-06 02:20
【摘要】魯迅,原名周樹人。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡(jiǎn)介代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,散文集《朝花夕拾》,小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》,雜文集《墳》、《二心集》等。
2024-12-06 00:19