6小學(xué)黨組對照檢查材料-文庫吧資料
2024-09-25 18:28本頁面
【正文】 覺地放松了對主觀世界的改造，逐漸忘記了黨性原則要內(nèi)化為自己的意志、情感和行為的要求。對黨在新的歷史條件下面臨的四大考驗(yàn)和四大危險(xiǎn)認(rèn)識不深，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的一些新情況新問題敏銳性不強(qiáng)，對形形色色的腐朽沒落文化和社會思潮缺乏高度警醒。沒有很好地把加強(qiáng)思想理論建設(shè)與堅(jiān)定理想信念緊密結(jié)合起來，政治理論學(xué)習(xí)缺乏針對性、系統(tǒng)性和全面性。堅(jiān)定的理想信念是黨一切活動(dòng)的根本目標(biāo)，是戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的精神支柱，是為黨和人民不懈奮斗的動(dòng)力源泉。有時(shí)怕執(zhí)行規(guī)定過嚴(yán)會束縛教職工手腳，影響教育教學(xué)的積極性，有時(shí)對一些違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象和人員睜一只眼閉一只眼，存在監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟的問題，對一些苗頭性問題重視不夠，該提醒的沒有及時(shí)提醒，該批評的沒有批評，該約談的沒有及時(shí)約談，全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任未能完全有效落實(shí)。存在重教學(xué)、輕黨建的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子總是把大部分精力放在教學(xué)工作上，對黨建工作抓得少，對黨風(fēng)廉政建設(shè)投入精力少，對分管工作缺乏必要監(jiān)督，對一崗雙責(zé)制度缺乏針對性和有效性的落實(shí)舉措，責(zé)任意識層層遞減，導(dǎo)致分管工作中落實(shí)主體責(zé)任的主動(dòng)性和自覺性不夠強(qiáng)。開展批評和自我批評顧慮多，民主生活會的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性還不夠強(qiáng)。 。 （四）組織生活方面 。 。在轉(zhuǎn)變教學(xué)發(fā)展方式上危機(jī)感、緊迫感還不夠強(qiáng)，憑經(jīng)驗(yàn)想問題、按套路辦事情的現(xiàn)象依然存在。存在敬業(yè)精神不夠，工作被動(dòng)、拖拉現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)研究中聽匯報(bào)多，而面對面、聽取意見、查擺問題的相對較少，存在走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象。 。開展工作有畏難情緒，有時(shí)存在不耐煩的現(xiàn)象。工作中有貪圖安逸現(xiàn)象，履職滿足于守?cái)傋?，面對出現(xiàn)的教學(xué)矛盾糾紛，不能完全做到深入教學(xué)一線、深入教職工、深入家長中了解情況。在工作中，班子整體合力發(fā)揮不夠，班子成員大都只注重自己分管工作，對不分管的工作關(guān)注不夠，批評與自我批評氛圍不濃、運(yùn)用不夠，存在一團(tuán)和氣的情況。 。區(qū)二小黨組雖然建立了集中學(xué)習(xí)制度，開展了一系列集中學(xué)習(xí)，但由于班子日常工作任務(wù)重，時(shí)間安排緊，集中學(xué)習(xí)時(shí)間有限，通常僅僅完成上級明確下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （一）理想信念方面 。 二、存在的突出問題 區(qū)二小領(lǐng)導(dǎo)班子，通過嚴(yán)格對照《準(zhǔn)則》、《條例》的規(guī)定和要求，我們深刻認(rèn)識到，一些突出問題在區(qū)二小領(lǐng)導(dǎo)班子及成員身上還不同程度存在。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人始終堅(jiān)持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，帶頭執(zhí)行廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)肩負(fù)起了抓好班子、帶好隊(duì)伍的責(zé)任，對分管科室嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。同時(shí)嚴(yán)格要求親屬、子女及身邊工作人員，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)和慎權(quán)
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