【摘要】中小學課件《談骨氣》談骨氣吳晗中小學課件1、通過學習這篇文章,能分析最基礎(chǔ)的議論文。加深對議論文的了解。2、學習典型事例論證觀點的寫作方法。3、學習前人的優(yōu)良品質(zhì),做一個有骨氣的中國人。中小學課件1、給劃線字注音:吳晗()富
2024-12-16 13:25
【摘要】議論文知識再現(xiàn)?1、什么叫論點??填空:可以從()()()()找中心論點。?判斷:議論文只有一個中心論點。()?中心論點不需要概括。()?比喻句可以作為中心論點。()?反問
2024-11-27 01:14
【摘要】吳晗閱讀本文和《背影》,比較兩篇文章的表達方式和表現(xiàn)主題的方法有什么不同?《背影》:以記敘、描寫表達方式為主,輔以議論、抒情。主要通過記敘、描寫表達作者的思想感情。(記敘文)《談骨氣》:以議論表達方式為主,輔以敘述。主要通過議論闡發(fā)作者的觀點。(議論文)議論文是以議論為主要表達
2024-11-26 21:48
【摘要】談骨氣吳晗劉佐鄉(xiāng)中學李衛(wèi)民教學目標:1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。吳晗(1909-1969年):著名歷史學家。一個極有骨氣的人。他堅持真理,反對邪惡。十年動亂中,由于不肯向四人幫低下高貴的頭顱,
2024-12-09 00:42
【摘要】白楊禮贊—茅盾中小學課件目標導(dǎo)航1、贊美白楊樹的“不平凡”,主線分明。2、欣賞白楊樹之美,理解白楊樹的象征意義。3、準確、優(yōu)美而富有感情的語言。給下面劃線的生字注音:懨懨旁逸
2024-12-16 13:26
【摘要】中小學課件中小學課件作者簡介?彭端淑(1699年-1779年),字樂齋,號儀一,眉州丹棱(今四川丹棱縣人)。生于清圣祖康熙三十八年,卒于清高宗乾隆四十四年。清朝官員、文學家,與李調(diào)元、張問陶一起被后人并稱為“清代四川三才子”。端淑十歲能文,十二歲入縣學,與兄彭端洪、弟彭肇洙
2024-12-05 23:54
【摘要】變色龍-----(俄)契訶夫?qū)W習目標?1、沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。?2、人物的語言描寫、細節(jié)描寫。?3、對比的作用。作者簡介契訶夫(1860—1904),俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,幽默諷刺大師,短篇小說巨匠,著名劇作家,他二十歲開始創(chuàng)作,一生寫了七百多篇小說,還寫了一些中篇小說和劇本,短篇小說有《凡卡
【摘要】《談骨氣》教學目標:1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習。學習目標:1.以我們偉大先人為榜樣,從他們勤勞、智慧、勇敢的美德中吸取力量,從而更好地建設(shè)我們的祖國。2.弄清議論文中的記敘與記敘文中的不同之處。(
2024-12-16 15:04
【摘要】第6節(jié)家庭用電要安裝家庭電路,你該準備些什么材料呢?討論:一、家庭電路的組成家庭電路一般由供電線路(進戶線)、電度表、閘刀開關(guān)(熔斷器)、保險盒、插座、各用電器和開關(guān)等幾部分構(gòu)成的。火線零線進戶線:我是家庭電路中的電源,由低壓供電線路供給,我有兩個成員,一個叫火線,另一個叫
2024-12-08 05:20
【摘要】中小學課件聞一多中小學課件自主學習?李公樸又是誰?他的這篇講演是在什么情況下作的?為什么說是“最后一次講演”?(介紹聞一多,李公樸以及本文寫作背景)2.請你說出本文的體裁及其特點(可以說出自己的理解),請你理清文章脈絡(luò),給文章劃分層次,概括層意.中小學課件作者簡介
2024-12-05 23:53
【摘要】?請同學們畫一個四邊形,要求它既是矩形又是菱形。矩形菱形---正方形正方形觀察旋轉(zhuǎn)?這塊紙是否也可以說是平行四邊形?矩形?菱形??與一般的平行四邊形相比,它有何特殊性??與一般的矩形相比,它有何特殊性??與一般的菱形相比,它又有何特殊性?
2024-12-05 23:40
【摘要】中小學課件中學語文議論文教學一、什么是議論文?議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實、講道理的方法,直接表達作者的見解和主張的一種文體。中小學課件二、議論文的種類1.政論:《為人民服務(wù)》。2.演講詞:《最后一次講演》、《敬業(yè)與樂業(yè)》3.書信《你這朵花一定能開得更美》(
【摘要】翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在,山行六七里亭影不孤。作者簡介:歐陽修:北宋著名文學家,“唐宋八大家”之一,古文運動領(lǐng)袖。字永叔,號醉翁,又號“六一居士”,謚號文忠。本文是作者被貶滁州所作。請解釋下列斜體字:臨于泉上輒醉意不在酒翳
2024-11-27 00:02
【摘要】談骨氣謝莊學校:邢文娟一、教學目標(一)、知識與技能1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2.積累孟子的名句及文天祥的詩句。3.課堂練習。(二)過程與方法運用講故事、朗讀、比較、舉例等方法加深對本文的學習。(三)情感態(tài)度與價值觀通過學習思考,了解中國人是有
2024-12-17 06:20
【摘要】練習測試一、閱讀課文,找出中心論點,并說明作者寫作本文的主要目的是什么。二解釋文中引述孟子的話,并對下面句中加黑的詞作出明確的解釋:“富貴不能淫,貧殘不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!比?、文中舉了哪些具體事例?這些事例分別表現(xiàn)了怎樣的精神?四、本文主要以事實作論據(jù),引述的事例,都用了敘述、議論相結(jié)合的手法,但
2024-12-13 04:59