【摘要】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學(xué)目標(biāo):一.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處;三.通過(guò)品味語(yǔ)言賞析詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力;四.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,強(qiáng)化愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意
2024-12-08 06:55
【摘要】墨守成規(guī)?墨守:戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟善于守城;成規(guī):現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變。班門(mén)弄斧?在魯班門(mén)前舞弄斧子。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng),不自量力。墨子公輸盤(pán)公輸墨子公輸盤(pán)結(jié)合課后注釋?zhuān)榻B人物。兼愛(ài)完全的博愛(ài)(與儒家的親親相對(duì)反,
【摘要】課題談生命冰心授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.積累詞語(yǔ),理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.理解作者對(duì)生命的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3.反復(fù)朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。4.體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲
2024-12-08 13:44
【摘要】大家經(jīng)常用什么方式與親朋好友聯(lián)系?臨近畢業(yè)之際,大家有許多話(huà)要傾訴,有許多情要表達(dá),借此機(jī)會(huì),你想對(duì)相處三年的老師同學(xué),最想說(shuō)一句什么呢?請(qǐng)用短信方式真情告白!走進(jìn)短信小天地贊美篇?★如果說(shuō)我們是彩虹,那您就是太陽(yáng),給予我們七彩之光;如果說(shuō)我們是魚(yú)兒,那您就是水中的空氣,給予我們新的呼吸
2024-12-05 23:34
【摘要】《談生命》說(shuō)課稿“思想是行動(dòng)的種子?!蔽覍⒁浴墩勆氛f(shuō)課為契機(jī),借此與大家交流,希望成為教學(xué)改革中的一粒鋪路石,也愿我們的教學(xué)生命開(kāi)出燦爛之花。一、說(shuō)教材現(xiàn)代著名女作家冰心在1947年寫(xiě)的散文《談生命》安排在人教版第六冊(cè)第三單元第九課,位居單元之首,是教讀課文中的重點(diǎn)篇目,具有重要的閱讀價(jià)值。課文以“春水”“小樹(shù)”為喻,生動(dòng)地描述了
2024-12-09 10:30
【摘要】我愛(ài)這土地?執(zhí)教和課件制作者:甘圩鎮(zhèn)中心學(xué)校陸桂參作者簡(jiǎn)介艾青1910-1996原名蔣海澄浙江金華人著名詩(shī)人艾青簡(jiǎn)歷:?1910年出生在浙江省金華,原名蔣正涵,字養(yǎng)源,號(hào)海澄。?1929年去巴黎,1932年回國(guó),由于加入“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被判刑6年。?1935年提前出獄,投身
2024-12-16 13:52
【摘要】熱愛(ài)生命杰克·倫敦杰克·倫敦美國(guó)著名的小說(shuō)家,生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣(mài)體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過(guò)牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。后來(lái)受了阿拉斯加淘金熱的影響,加入了淘金者的行列,卻因病空手而歸,但帶回了北方故事的豐富素材。從此,他埋頭寫(xiě)作,成為“出賣(mài)腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。著作大多探討
2024-12-16 05:45
【摘要】我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?
2024-12-05 23:35
【摘要】·唐太宗李世民對(duì)敢于直諫的魏征的一句評(píng)價(jià):“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù),使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。?戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣--—
【摘要】春酒琦君1、深情地朗讀課文,體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。2、品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語(yǔ),加深對(duì)文章的理解。3、感受文章中的風(fēng)俗美、人情美,豐富精神世界,獲得思想啟迪。教學(xué)目標(biāo)琦君簡(jiǎn)介琦君,1918年出生,現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文
2024-12-09 00:52
【摘要】第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)1929—1933美國(guó)羅斯福新政德、意、日法西斯專(zhuān)政資本主義固有矛盾擺脫危機(jī)尋找出路資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)代”法西斯勢(shì)力的猖獗第5課衛(wèi)士
2024-12-08 07:02
【摘要】人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課除了愛(ài),我一無(wú)所有!——杏林子杏林子12歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,90%的關(guān)節(jié)壞死,導(dǎo)致她腿不能動(dòng)、腰不能轉(zhuǎn)、手也不能抬,甚至連頭都不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。只能保持著這樣一種姿勢(shì)。因此,小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。即使這樣,她也從不肯向命運(yùn)低頭,忍著病痛的折磨,利用這雙變形的雙手,放在
2024-12-07 21:36
【摘要】冰心?冰心談生命冰心冰心(1900—1999)福建長(zhǎng)樂(lè)人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過(guò)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營(yíng)中冰心度過(guò)了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。中華民族飽受列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史,更激發(fā)了她的愛(ài)國(guó)之情。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會(huì),努力實(shí)踐“為
2024-11-27 05:22
【摘要】熱愛(ài)生命蒙田【教學(xué)內(nèi)容和步驟】一、直接進(jìn)入課文,然后簡(jiǎn)介作者。(先要求學(xué)生讀注釋○1,再補(bǔ)充:歐洲文藝復(fù)興時(shí)期被馬克思稱(chēng)為“產(chǎn)生巨人”的時(shí)代,一大批解除的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家都出現(xiàn)在這一時(shí)期,如哥白尼、伽利略、哥倫布、麥哲倫,芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅,但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亞,及培根、蒙田等等。《熱愛(ài)生命》是蒙田晚年寫(xiě)
2024-11-27 20:21
【摘要】喂——出來(lái)【日】星新一洞說(shuō)一說(shuō)星新一簡(jiǎn)介星新一(1926—1997),堪稱(chēng)日本科幻界奇才。他以創(chuàng)作精巧別致、富于哲思的“微型小說(shuō)”聞名于世。他洞悉人性,以精簡(jiǎn)的結(jié)構(gòu)、新奇的創(chuàng)意、流暢的對(duì)話(huà),簡(jiǎn)潔有力地描繪出人生百態(tài),處處充滿(mǎn)幽默、懸疑和刺激,故事到最后總有出乎意料的結(jié)局。