【正文】 比找差距，共同提高。聽課安排：加強同頭聽課，提高教學成績。四、教師業(yè)務學習為了提高我們自身的素質，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調師生思維對話探究新知識的過程，要設計好小組交流合作學習，質疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應用。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學，發(fā)展學生潛能?！敖虒W有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。在教師的集體備課中要重點突出以下內容：(1)教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內容，根據課程標準，掌握教材內容，教師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學目標與要求，才能掌握教材的重點和難點。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計，科學確定教學目標，明確重點難點。具體做法先周備課。那么為了在短時間內使教學效果更好，目標達成度更高，我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。突出學生主體，尊重個體差異。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。而同學們通常會對語文、數(shù)學有過分的關注，忽略英語，所以對老師來說，做好初三英語教學計劃是關鍵的。初中英語教師教學工作計劃4初三是初中的關鍵一年，進入好的高中相對的進入好的大學的幾率就比較大了。課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展。重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。突出學生主體,尊重個體差異。三、本學期的指導思想:要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。九年級共安排有十五個單元,上學期完成十個單元。有一部分男生比較懶散,學習不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。由于這個班是我一直帶出來的,所以學生學習情況和學生性格都比較理解,這樣更容易調整教學方法,更容易走進學生的內心?？傊鼋處煹?，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識。后期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質和量等來把握。該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當?shù)恼{動，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20__年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號?；厥组_學的各方面工作