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20xx新時代教師師德師風心得感悟8篇-文庫吧資料

2024-09-25 11:59本頁面
  

【正文】 。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。教師應因材施教,一視同仁,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。教育大計,教師為本。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬??傊鳛橐幻嗣窠處?,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。四、孜孜不倦,積極進取有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。下面簡單談談幾點體會:一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己?!暗聻槿讼?,行為師范”這就是一名教師應該具備的底線道德。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質要求的重要內容,也是教師育人的品德基礎。教育本身作為一種育人活動,不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關系,才能樹起良好的師德形象。當學生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。當學生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心。當學生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和隱私。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。要做到善待學生,就必須愛學生。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。二、善待學生,安于教學教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。教師每天擔負著繁重的工作,壓力大,在這種情況下,就更應加強師風師德建設。下面就自己對師德師風的理解發(fā)表一下自己的感受。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術道德,發(fā)揚優(yōu)良學風”。教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。博學多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。難點話題,日常以禮相待。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。須知老師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調“教育植根于愛”,教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。教師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣。因此,這是對教師情感素質的要求。沒有愛,就沒有教育。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。教師要具有高度的工作責
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