6校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考思想?yún)R報(bào)-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 08:31本頁(yè)面
【正文】 個(gè)性化需求。完善校訓(xùn)釋義，開(kāi)發(fā)教師入職誓詞、學(xué)生入學(xué)誓詞，倡導(dǎo)基于校訓(xùn)建立系訓(xùn)、班訓(xùn)等，規(guī)范視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所文化建設(shè)，逐步形成完整的訓(xùn)言體系，作為學(xué)院精神文化的基本載體，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等儀式展演和耳濡目染，引導(dǎo)師生員工在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面，與學(xué)院辦學(xué)理念逐漸趨同，重塑師生精神、心靈、性格，凝聚發(fā)展合力。 第二，定期舉辦校園文化建設(shè)論壇暨成果展示會(huì)，厘清認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，不斷優(yōu)化工作思路，通過(guò)思想碰撞，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。我們必須抓住這一契機(jī)，積極破除思想障礙和制度瓶頸，從根本上推進(jìn)校園文化建設(shè)。在工作開(kāi)展過(guò)程中，更看重部門(mén)或個(gè)人利益，不顧大局，不主動(dòng)溝通，怕承擔(dān)責(zé)任，拒絕合作，凡此種種，都是官僚主義的表現(xiàn)。工作安排上，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，按部就班，滿(mǎn)足于表面的熱鬧，而不注重實(shí)效，這些都是形式主義的表現(xiàn)。 二、整改策略 上述差距，并非完全是一般性的工作問(wèn)題，從中也映射出學(xué)院層面、部門(mén)層面和我們自身，都還存在一些形式主義與官僚主義的傾向。經(jīng)費(fèi)保障上，沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的預(yù)算科目，有的活動(dòng)基本依賴(lài)向企業(yè)化緣開(kāi)展，商業(yè)味沖淡了文化味。人員保障上，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，而忽視了教職員工的主導(dǎo)作用，部分學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教
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