科學教師簡單工作計劃五篇-文庫吧資料
2024-09-24 16:28本頁面
【正文】 實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。配合組織教師開展活動，上好公開課，提高科學學科的教學質(zhì)量，并撰寫論文。及時進行借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。及時進行賬目錄入修改工作，按上級要求及時更新數(shù)據(jù)，做到帳物相符，按時完成儀器賬目和各種統(tǒng)計表的上報工作，促進科學實驗教學有條不紊的開展。三、實驗室管理工作：認真加強儀器室賬目管理。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。在集體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長補短，共同提高的目的。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。本學期至少摘錄5000字的讀書筆記。二、科學教學工作和讀書：作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。嚴守師德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生。一、思想方面：工作中嚴格要求自己，積極參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教。七、主要教學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法科學教師簡單工作計劃【篇3】新的學期應該有一個新的面貌新的學期更應該有一個明確的目標。六、教改設想：注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。四、學情分析：可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。三、教學目標：能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。二、指導思想：以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。科學教師簡單工作計劃【篇2】一、課程目標：激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。繼續(xù)探索適合自己的課堂風格。總之，在本學期工作中，我要全力投入到工作中去，熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，促進他們健康成長和發(fā)展。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。在教學中我要積極地鉆研課程標準與教材，幫助學生突破重難點，不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。四、個人成長作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。發(fā)揮教材提供的單元評價的作用，采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中。建立科學課文件夾，包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自我評價表等。當學生開始關注身體的結(jié)構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。教
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