【摘要】富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛王灣(693~751),字不詳,洛陽(今河南洛陽)人。唐代詩人。開元初年任滎陽主薄,又參與編纂《群書四部錄》,后任洛陽尉。王灣博學(xué)工詩,詩雖流傳不多,但在詩壇亨名甚大。作者簡介作者簡介富安中學(xué)劉瑛次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平
2024-12-02 16:08
【摘要】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。【注釋】①客路,當(dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平,指潮與岸齊,因而兩岸顯得寬闊,這是春潮初升時的景象。③風(fēng)正
2024-08-29 01:47
【摘要】次北固山下王灣王灣(693~751)唐代詩人。字號不詳。洛陽(今屬河南)人。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》?!度圃姟反嬖娛住T娙撕喗榭吐?青山/外,行舟/綠水/前。潮
【摘要】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊?!咀⑨尅竣倏吐?,當(dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平,指潮與岸齊,因而兩岸顯得寬闊,這是春潮初升時的景象。③風(fēng)正
2024-11-14 22:34
【摘要】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊?!咀⑨尅竣倏吐罚?dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平,指潮與岸齊,因而兩岸顯得寬闊,這是春潮初升時的景象。
2024-12-08 04:20
【摘要】06次北固山下一、默寫二、練習(xí)1、本詩的作者是
2024-12-07 03:34
2024-11-27 09:45
【摘要】五言律詩首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)執(zhí)教:晉江市季延初級中學(xué)鄧鷹朗讀全詩,體會詩歌表達(dá)的感情。首聯(lián)寫想象中的歸程,頷聯(lián)寫船上所見景象,頸聯(lián)寫景中交代時令,尾聯(lián)寫希望借雁傳書。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。《次北固山下》敘事:客路舟行寫景:平
2024-11-27 03:47
【摘要】次北固山下(唐)王灣王灣(公元693年~751年),唐代詩人。字號不詳。洛陽(今屬河南洛陽)人。玄宗先天年間(712年~713年)進(jìn)士及第,授滎陽縣主簿。開元五年(717年)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書,參與集部的編撰輯集工
2024-11-27 01:04
【摘要】次北固山下王灣作者簡介王灣(693--751),是唐代詩人。號∶為德。洛陽(今河南洛陽)人。玄宗先天年間(712年~713年)進(jìn)士及第,授滎陽縣主簿。開元五年(717年)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書
【摘要】客路青山外,行舟綠水前①。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸②。海日生殘夜,江春入舊年③。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊④。次北固山下行路難金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂
2024-12-08 15:27
【摘要】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。揚州市大儀中學(xué)許立榮制作【注釋】①客路,當(dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平,指潮與岸齊,因而兩岸顯得寬
2024-11-15 02:43
【摘要】次北固山下覃塘區(qū)樟木二中黃炳現(xiàn)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊?!咀⑨尅竣倏吐罚?dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平,指潮與
2024-12-19 07:29
【摘要】第一篇:次北固山下教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、了解有關(guān)王灣的文學(xué)常識及寫作背景;誦讀全詩。 2、理解詩歌所抒發(fā)的思想感情,體會詩人立意行文遣詞造句的獨到之處,品味詩歌的藝術(shù)美。 3、領(lǐng)悟詩歌所抒...
2024-10-21 11:42
【摘要】1、請找出本詩前兩聯(lián)中描寫遠(yuǎn)景的句子:潮平兩岸闊。(2分)2、請你談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?(4分)頸聯(lián):高興、喜悅(或積極、樂觀、向上)(2分)尾聯(lián):作者淡淡的鄉(xiāng)思愁緒(2分)3、頷聯(lián)寫船上所見景色,“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好:“潮平”,;“風(fēng)正”,