【正文】 意方案篇9活動(dòng)目標(biāo):在第二十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，開展主題活動(dòng)，讓學(xué)生回憶起每位老師為他們的成長(zhǎng)所付出的心血和汗水，使學(xué)生深刻地理解老師的品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師，把對(duì)老師的尊敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以的成績(jī)報(bào)答老師的培育之恩!活動(dòng)形式觀看短片、講述故事、朗誦詩(shī)歌、演唱歌曲、舞蹈表演、現(xiàn)場(chǎng)采訪老師等活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室活動(dòng)準(zhǔn)備制作多媒體課件、排練節(jié)目、鮮花、服裝、采訪家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程一、整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù)二、宣布活動(dòng)開始。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要?！皦簱?dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃主要舉措強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。學(xué)校教師活動(dòng)創(chuàng)意方案篇820__年學(xué)校為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)狀分析學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工44人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干教師3人。(1)認(rèn)讀生字。完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。(2)假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助?(這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。小組合作學(xué)習(xí)。(相互認(rèn)讀)教師指讀生字。互讀課文，(相互指導(dǎo))糾正讀音，語(yǔ)氣停頓等問(wèn)題?？戳苏n題，你有什么問(wèn)題想要知道呀?(生答)二、初讀課文，了解內(nèi)容。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字。學(xué)校教師活動(dòng)創(chuàng)意方案篇7教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)間：9月20日前責(zé)任人：政教處五、其他說(shuō)明1. 各級(jí)部要根據(jù)此活動(dòng)方案，制定出級(jí)部具體實(shí)施的活動(dòng)方案，并注意收集相關(guān)材料。(四) 給老師提一條建議活動(dòng)方式：由學(xué)生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫出對(duì)某某老師的建議(學(xué)生可署名，也可不署名)。責(zé)任人：各級(jí)部學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：9月20日前活動(dòng)方式：1. 級(jí)部評(píng)比。(三) 一個(gè)美麗的瞬間(攝影圖片征集)活動(dòng)要求：學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老師和學(xué)生在一起的感人畫面，要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明?；顒?dòng)方式：每班評(píng)選出5條，交各級(jí)部活動(dòng)時(shí)間：9月10日前 任人：各班主任學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：9月15日之前活動(dòng)方式：各班語(yǔ)文老師初評(píng)，每班選出5篇，參加年級(jí)部評(píng)比。或者老師的言行曾對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)校政教處?？梢约以L，也可以在校約見(jiàn)家長(zhǎng)。一次電話：結(jié)對(duì)教師每月至少打一次電話與家長(zhǎng)交流幫扶學(xué)生的情況。一次談話：結(jié)對(duì)老師每周至少與幫扶學(xué)生見(jiàn)面一次，學(xué)生回報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，老師進(jìn)行愛(ài)心談話。 (四) 為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言活動(dòng)要求：各級(jí)部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3. 匯編成冊(cè)。活動(dòng)方式：1. 級(jí)部評(píng)比。故事要真實(shí)(比如時(shí)間、班級(jí)、學(xué)生姓名等)，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)一般以800~1500為宜。責(zé)任人： 各級(jí)部教師活動(dòng)(三) 一篇愛(ài)生故事活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫一篇愛(ài)生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主?；顒?dòng)時(shí)間：9月10日前活動(dòng)方式：1. 級(jí)部評(píng)比?；顒?dòng)時(shí)間：9月10日前責(zé)任人：黨總支、校長(zhǎng)室教師活動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，銳意進(jìn)取，做教書育人的楷模?；顒?dòng)時(shí)間：9月20日前責(zé)任人：政教處3. 教師活動(dòng)(一) 師德修養(yǎng)教育活動(dòng)方式：1. 組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務(wù)意識(shí)，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的新理念。責(zé)任人：各級(jí)部、各班主任2. 家長(zhǎng)活動(dòng) 家長(zhǎng)眼中的好老師活動(dòng)方式：學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，請(qǐng)家長(zhǎng)寫一寫他所認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)初中的好老師?；顒?dòng)要求： 以班級(jí)為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動(dòng)，任課老師和班主任必須到班參加。激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感(不得利用教師節(jié)日收受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)等)。激勵(lì)教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。另外，通過(guò)開展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教。 全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。繼續(xù)省、市級(jí)課題的研究工作，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師的教育科研成果，采取獎(jiǎng)罰政策。不折不扣完成教科常規(guī)工作。主要開展以下一些活動(dòng)：我們將深入研究課堂，同時(shí)，認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。(3)培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。二、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。開展隨堂聽課周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。反思式培訓(xùn)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。培養(yǎng)目標(biāo)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。學(xué)校教師活動(dòng)創(chuàng)意方案篇5一、指導(dǎo)思想：立足“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持深化改革；做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個(gè)目標(biāo)，完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo)?？己酥饕桥嘤?xùn)過(guò)程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成。③解決問(wèn)題的能力?？荚?、考核:考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式。教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)