課文鄉(xiāng)下人家教師教學反思5篇-文庫吧資料
2024-09-24 11:19本頁面
【正文】 感氛圍，使學生與文章的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而起到傳授知識、提高理解能力和朗讀水平的作用?！凹氉x”：質(zhì)疑后，邊讀邊想邊議，弄清文章段落層次，把握文章結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡。每讀一邊遍都有不同的任務和要求。如：作者通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，“探”字的理解，對雞的描寫，紡織娘唱歌等等，都寫得非常生動、形象，不僅要充分的讀中感悟，還要學習作者的寫作方法。對文章的重點段落反復閱讀，能夠使學生很快領(lǐng)會作者的寫作意圖。二、給學生學會理解課文內(nèi)容的方法：四年級下冊課標中有一個學習要求，既初步學會理解課文的幾種方法，如：抓住重點句段閱讀，抓住重點詞語理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實際理解等等。在學習第五、六自然段的時候，我讓學生選擇自己喜歡的一處場景，喜歡讀的同學就練習有感情的讀，喜歡背誦積累的就練習背誦。課文鄉(xiāng)下人家教師教學反思精選篇3本課通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活 ，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。每講一部分，每體會一部分，就朗讀一下中心句，產(chǎn)生回環(huán)往復，不斷加深理解的作用。一節(jié)課下來，學生對鄉(xiāng)下人家向往不已，有的學生說：那真是世外桃源！有的學生說：我真想去那兒度假！更有學生說：那兒簡直是人間天堂！我樂意去！讀著課文，我和孩子們仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到了瓜棚月下的情趣，仿佛在與鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受著鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。感情朗讀重點語句，抓住重點，突破難點，澄清疑點。質(zhì)疑后，邊讀邊想邊議，弄清文章段落層次，把握文章結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡。感知課文內(nèi)容，解決字詞，質(zhì)疑問難。如：每讀一遍都有不同的任務和要求。3，引導學生多層次地朗讀。對于較難理解的，對于作者的一些特殊的表達方式都要重點來學習，來讀。對文章的重點段落反復閱讀，能夠使學生很快領(lǐng)會作者的寫作意圖。四年級下冊課標中有一個學習要求，既初步學會理解課文的幾種方法，如：抓住重點句段閱讀，抓住重點詞語理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實際理解等等。而老師只是一個課堂學
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1