【正文】 四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用。我敢說，我們?cè)谧募议L(zhǎng)中，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬事大吉。前面說到，家長(zhǎng)要與孩子多交流，在此略做重復(fù)。這就是我為什么要說“家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提。第六、家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想。我們家長(zhǎng)已是成年人，還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯(cuò)呢?因此，我們家長(zhǎng)朋友，要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗，順境與逆境。多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住，也許殘缺的才是完美的。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機(jī)會(huì)成倍增長(zhǎng)，他們開始用自己的視角審視和判斷問題。第五、寬容孩子勝于寬容自己。有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。回憶曉寧從會(huì)說話那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)話題。這句話一直深深印在我的腦海里。第四、增進(jìn)互動(dòng)交流，感受家的溫暖。其次，按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué)，要把去年、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠(yuǎn)。一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn)：首先，要理性制定高考目標(biāo)。轉(zhuǎn)眼間，三年的高中生活已經(jīng)過去了兩年。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽光，我們的孩子必將更加燦爛無比。雖然是不經(jīng)意的一句話，卻讓孩子自卑感煙消云散。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說，這一學(xué)科無論如何努力都考不好。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。從孩子成績(jī)來說，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有不足。第二，欣賞孩子一點(diǎn)，勝過批評(píng)十次。上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn)，不求索取的一個(gè)縮影，數(shù)學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。雖然只有12個(gè)字，但“一字千斤重，字字含真情”。我還知道，由于工作關(guān)系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個(gè)月才能見上一面。她只能在個(gè)人空間中，用文字傾訴無奈。教物理的呂老師，家里沒有人帶孩子，每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí)，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著。去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。第一、敬重外高人的擔(dān)當(dāng)，敬佩老師們的奉獻(xiàn)。語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會(huì)結(jié)合音標(biāo)識(shí)讀單詞,會(huì)使用英語工具書(如:語法書、英語詞典).接著,孩子們絕大部分表現(xiàn)非常好,但仍有部分孩子還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),表現(xiàn)在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、,提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、電話等與我聯(lián)系.最后,:,不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著不同的學(xué)習(xí)方法,不同的學(xué)習(xí)方法決定著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),一個(gè)人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成要持續(xù)21天,那么請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時(shí)間幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,:在校學(xué)習(xí),、讀、看、記,、,:,查孩子的作業(yè)、測(cè)試卷等,只有通過查才能了解孩子們的課堂學(xué)習(xí)成效,:,處罰時(shí)要有“愛”在里面,切忌簡(jiǎn)單、輔導(dǎo),也可以率先垂范,贊揚(yáng)孩子時(shí)要真誠(chéng),要發(fā)之肺腑,完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù).家長(zhǎng)朋友們,無論您貧窮還是富有,都請(qǐng)您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣?xùn)|西給孩子:、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和修正的痛苦階段,!謝謝!期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇10）尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：大家好!我是11班薛曉寧家長(zhǎng)，在我發(fā)言之前，我想對(duì)在場(chǎng)的，和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。3談幾點(diǎn)家庭教育的方法.首先,教材的編排也做了些許調(diào)整,由過去的六個(gè)unit改編為四個(gè),復(fù)習(xí)單元還是兩個(gè),我們?cè)谛∩醯漠厴I(yè)階段要加大英語各知識(shí)點(diǎn)的歸納、,要求學(xué)生達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)。最后提前祝各位家長(zhǎng)新春快樂，工作順利，身體健康!祝愿我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!謝謝大家!期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇9）尊敬的各位家長(zhǎng):大家,下午好!!今天我想談三點(diǎn):1本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開家長(zhǎng)的千辛萬苦，更離不開學(xué)生的自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善，只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰在一起，才能能發(fā)揮最強(qiáng)最佳功能?！被蚴恰耙?yàn)槟憬裉鞄兔ο戳送?，我等?huì)兒給你多讀一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。使讀書成為一種特權(quán)。研究顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。養(yǎng)成去圖書館、書店的習(xí)慣。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項(xiàng)技能，所以同樣需要不停地練習(xí)。如果孩子看見你總是在讀書看報(bào)，他們很快也會(huì)效仿你。自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。少看電視，多讀課外書。)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(語文的預(yù)習(xí)要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語)認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。收拾書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，(天必帶5樣)，檢查有沒有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。我想語文教學(xué)就是讀與寫的過程，老師在課上輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間給予協(xié)助，如讀書后培養(yǎng)學(xué)生善于交流的習(xí)慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開心、不開心的事，訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述、總結(jié)的能力。)學(xué)生的理解能力與分析能力有待提高。但語文試卷存在很大的問題，檢查的范圍太窄。期末考情分析：今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠的卷子，因?yàn)閰^(qū)教育局沒有進(jìn)行統(tǒng)考，所以只能外地購買。小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛心濃。衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比幾乎是隔周優(yōu)秀。更離不開各位家長(zhǎng)朋友的理解與支持，在此表示誠(chéng)摯的感謝。這學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負(fù)責(zé)任的小干部，我的小助手。培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競(jìng)爭(zhēng)方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。這一學(xué)期，作為二年級(jí)的班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇8）各位家長(zhǎng)朋友：您好首先歡迎您來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。(電腦不給上網(wǎng))每天檢查孩子的背書情況。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。也是說的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。那用什么時(shí)間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學(xué)好英語，培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語的39。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語都是必考的。所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析。期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇7）各位家長(zhǎng)晚上好：今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。對(duì)孩子要多觀察、多鼓勵(lì)，多賞識(shí)，多研究，多思考，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)!有經(jīng)歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。向書刊學(xué)習(xí)。雖然不強(qiáng)求，但有條件的話，我想家長(zhǎng)能充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一資源。另外，假期里時(shí)間比較充足，可以讓孩子練習(xí)打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復(fù)習(xí)漢語拼音，孩子提高孩子的語言表達(dá)能力。我也堅(jiān)持在家利用休息時(shí)間給予輔導(dǎo)，孩子語言表達(dá)能力是不斷提高。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。許多同學(xué)語文書、大本卷角嚴(yán)重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的。培養(yǎng)愛護(hù)文具、學(xué)具的習(xí)慣。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。整理物品、物歸原處的習(xí)慣很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的39。可以啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)思考，而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。三、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。我再次呼吁這少數(shù)家長(zhǎng)能切實(shí)引起重視，實(shí)實(shí)在在與老師一起培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11月份的課外閱讀量統(tǒng)計(jì)表我都發(fā)給了大家，對(duì)所有積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友我表示忠心的感謝!當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現(xiàn)象，這直接影響了孩子的良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。每封信就學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了匯總、反饋。謝謝大家!期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇6）一、簡(jiǎn)單分析一下期末學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題以及改善措施。我們老師會(huì)一直努力的去做好這個(gè)工作，當(dāng)然也是需要家長(zhǎng)的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對(duì)的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)的，家長(zhǎng)也要對(duì)他們有信心。我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。進(jìn)步只是一時(shí)的，之后不努力的話也一樣的會(huì)退步。孩子退步了也不要太過著急，現(xiàn)在還只是在高一年級(jí)，孩子們的高中階段的學(xué)習(xí)才剛剛開始，他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者是還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只要及時(shí)的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績(jī)的。我們這一次的成績(jī)是跟孩子在入校時(shí)的排名做對(duì)比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。召開這次家長(zhǎng)會(huì)也是想跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子們最近學(xué)習(xí)的情況，以及我們老師之后的計(jì)劃，和家長(zhǎng)們需要配合我們工作的地方。期末家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿（篇5）尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!今天在這里召開我們x班的家長(zhǎng)們，首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持，感謝家長(zhǎng)們都能夠抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的來到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚