小學(xué)教師教學(xué)工作計劃(5篇)-文庫吧資料
2024-09-24 10:48本頁面
【正文】 堂教學(xué)達標創(chuàng)優(yōu)活動的成果，繼續(xù)實行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規(guī)工作，使其經(jīng)常化、制度化。多讀名人傳記，勤學(xué)名師教學(xué)，樂于反思，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“感動中國十大新聞人物”、學(xué)習(xí)《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀教師，學(xué)他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升教師生命的質(zhì)量，生命的價值。認真學(xué)習(xí)名師，以學(xué)名師教學(xué)思想，名師教學(xué)經(jīng)驗，名師教學(xué)風(fēng)范為重點，深入開展“學(xué)名師，做優(yōu)秀教師”活動。因此，加強對教師的師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一刻也不可松懈。組抓培優(yōu)教師隊伍建設(shè)，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，提高培優(yōu)工作的實效性，力爭培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績。落實“三級質(zhì)量監(jiān)控”，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高全面育人質(zhì)量。倡導(dǎo)草兵研究，做全員科研。落實科研常規(guī)，做扎實的科研。四、學(xué)期主要活動九月份：開學(xué)典禮班主任工作會議班級文化布置更新、檢查評比，教室文化建設(shè)大隊部學(xué)生工作到位弘揚民族精神月(一次主題班會、一次手抄報、一次國旗下演講)書信大賽(9月18日前)、大課間開展10月份“國慶”，以“愛國”為主題，開展愛國主義系列教育活動(弘揚民族精神)3. 走廊布置更新4. 開展校級“科技節(jié)”系列活動11月份、市級“科技節(jié)”學(xué)校體育節(jié)“告別零食，珍愛健康”教育活動12月份讀書節(jié)主題活動詩歌朗誦、展演讀好書20__年1月幸福__人主題活動__鎮(zhèn)__小學(xué)20__年9月小學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想堅持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”的主題，更新教育觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。繼續(xù)加強德育隊伍建設(shè)，組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級德育專題培訓(xùn)，閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，不斷提高班主任理論研究和管理水平。平時注重各類資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊，由大隊部組織統(tǒng)一審核。繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點，通過開展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比，狠抓常規(guī)工作，加強文明禮儀和行為規(guī)范教育，加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度，充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能，多以各種生活案例對學(xué)生進行教育，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)建文明校園。評價制度、評價內(nèi)容。主題隊會。師生通訊錄。對學(xué)生多進行縱向評價，即及時對學(xué)生成長方面做出評價、鼓勵，分析學(xué)生的不同特征，繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能，營造更加濃厚而魅力的班級文化，從而推動少先隊的建設(shè)。繼續(xù)加強少先隊的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能，通過家校聯(lián)系，專題講座，不斷加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，營造更加濃郁的校園文化。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障，不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價制度，加強隊干部的教育、培訓(xùn)力度，提高隊干部的素質(zhì)，繼續(xù)開展“優(yōu)秀隊員”的評比活動，積極調(diào)動隊干部的工作積極性，不斷增強隊工作的管理實效，構(gòu)建平安校園。做到一整學(xué)期無重大學(xué)生安全事故。三、主要工作及措施(一)安保：做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等，保障校園學(xué)生的安全。文化共同體的自我認同感培養(yǎng)——幸福韓小人。繼續(xù)少先隊活動，落實好四大主題：一“教育”——“弘揚和培育民族精神”教育。逐一強調(diào)落實衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)(禮儀)四項常規(guī)。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。安全、常規(guī)作為基底，努力做好精神文化建設(shè)實踐。如果一個學(xué)校不以精神生活為中心，那么教師(輔導(dǎo)員)就會淪陷到各種雜亂的瑣事之中，一則令人筋疲力盡，二則學(xué)生問題百出。小學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標，以本?！皹穼W(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng)，以豐富、浪漫的活動為載體，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，讓每個孩子過一個幸福完整的童年。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練
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