【正文】 表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫方法的角度分析作答。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。從 “ 去 醫(yī)院探望但沒(méi)有討要借款 ” 等情節(jié)中概括出其 “ 善良博愛 ” 的性格特征。 18. 試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。從內(nèi)容上看：補(bǔ)充交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼；從結(jié)構(gòu)上看：為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。 17. 試題分析：考查插敘的作用。二空，語(yǔ)境是馬蘭花讀著麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的信，所以此時(shí)流下的是高興的淚。首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細(xì)節(jié)描寫。 【解析】 15. 試題分析：抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。 20. 小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)；也表現(xiàn)了麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情；蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思，從而升華文章的主旨。 19. 神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。 誠(chéng)懇老實(shí)，知恩圖報(bào) 。 【答案】 15. 認(rèn)真抄寫即可 16. (1). 委屈（或傷心）的淚 (2). 高興（或感激）的淚 17. 交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫 馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。 （ __________） —— 氣憤的淚 —— （ _________） 17. 選文第 ④ 段畫線部分運(yùn)用了插敘，有什么作用 ? 18. 馬蘭花是 一個(gè)怎樣的人 ?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 ” ?馬蘭花讀著信，讀出 滿眼的淚水 ． ． ． ． ． ?? 15. 請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。匯去一千元，多出 來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還這筆錢。信中寫道： “ 蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。 ”“ 信里都說(shuō)了些啥？ ” ?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)： “ 你自己看嘛。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)： “ 日頭從西邊出來(lái)啦？ ” 上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)： “ 媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的。轉(zhuǎn)跟，一個(gè)月過(guò)去。 ” ⑩ 馬蘭花終于憋不住了， 眼里含著淚 ． ． ． ． ． 說(shuō)： “ 你有完沒(méi)完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？ ” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。 8 ⑨ 從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼： “ 錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見過(guò)你這么傻的女人 !” 男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。一路上，男人把車開得飛快。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。 ⑥ 麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。 ” ④ 整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。 ” ③ 馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見麻嬸擺攤賣咸菜。車子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)： “ 蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。古代的將領(lǐng)最為可貴的是能得到士兵的心，用真感情來(lái)親近士兵，如此就是樹木石頭也會(huì)被感動(dòng)的。有一句老話說(shuō)的好，不要與父子兄弟之軍戰(zhàn)斗。將領(lǐng)把士兵看成自己的孩子，士兵就把將領(lǐng)看成自己的父親。人都是喜歡生存厭惡死亡的。軍隊(duì)沒(méi)布置好幕帳，將領(lǐng)不先說(shuō)自己疲倦欲睡。天熱不張開傘蓋遮陽(yáng)，天冷不蓋厚被御寒。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。 ” 魯莊公說(shuō)： “ 大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決） 。 ” 魯莊公說(shuō)： “ 祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。曹劌問(wèn)： “ 您憑借什么作戰(zhàn)？ ” 魯莊公說(shuō)： “ 衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“ 當(dāng)權(quán) 的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？ ” 曹劌說(shuō)： “ 當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。魯莊公將要迎戰(zhàn)。由其一心而相親也 ” 作為答案。（ 2）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如作戰(zhàn)的先決條件可提取 “ 忠之屬也。 14. 試題分析：（ 1）文言文要點(diǎn)的提取。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循 “ 字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ” 的原則。“ 可以一戰(zhàn) ” 省略句的翻譯。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。 “ 倦 ” 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有 “ 疲倦 ” 的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。此題多古今異義詞，如“ 間 ” ：參與。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。由其一心而相親也。 (2)古時(shí)善于帶兵的將領(lǐng)，必定身先士卒 。 (2)[乙 ]文通過(guò)擺事實(shí)，講道理，得出了什么結(jié)論 ?請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。 14. 根據(jù)選文內(nèi)容，問(wèn)答下列問(wèn)題。 (1)忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 12. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 ② 辦 :置備。是以古之將者貴得眾心，以情親之，則木石知感。故語(yǔ)曰：父子兄弟之軍不可與斗。然而矢石若雨，白刃交揮，而士卒爭(zhēng)先者，非輕死而樂(lè)傷也。當(dāng)其合戰(zhàn)，必立 矢石之間，所以齊勞逸，共安危也。軍井未達(dá)，將不言渴。 ” —— 節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》 [乙 ]古之善將者，必以其身先之。 ” 對(duì)曰 :“ 忠之屬也。 ” 對(duì)曰 :“ 小信未孚，神弗福也。 ” 對(duì)曰 :“ 小惠未徧，民弗從也。 ” 乃入見。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。此題要注意 “ 蒹葭 ”“ 褻 ”“ 曈 ”等字詞的書寫 。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。 【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。 （ 9）古詩(shī)詞中有許多描寫春節(jié)，清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你熟悉的古詩(shī)詞中與上述節(jié)日有關(guān)的連續(xù)兩句 :________________________________________ 。 （ 8）《江城子 （《已亥雜詩(shī)》） （ 6）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， _________________________________ 。 (《雁門太守行》） （ 4）以中有足樂(lè)者， ____________________________。 蒹葭》 ) （ 2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， _________________________________。 11. 古詩(shī)文填空 （ 1） _____________________________________ ，白露未已。意思是您一抬手我就過(guò)去了。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。應(yīng)改為 “ 久違 ” 。很早就知道并且仰慕你了。 ” D. 昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還 。 10. 選出下列句子語(yǔ)言表述得體的項(xiàng)（ ） A. 學(xué)生趙林去看望五年未見的班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō) :“ 老師久仰了，特別想念您 !” B. 學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說(shuō) :“ 我定會(huì)珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情。重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日 的重陽(yáng)佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有