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正文內(nèi)容

20xx小英雄雨來-文庫吧資料

2024-09-23 05:29本頁面
  

【正文】 雨來在夜校不僅學(xué)了文化,更重要的是接受了思想教育。 〔 課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。 劃出我們是中國人,我們愛自己的祖國在課文中的位置。 從重點內(nèi)容入手,理清段間聯(lián)系。 說說小英雄雨來是一個什么樣的人物?從哪些地方可以看出來? 指名朗讀課文的第四段。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,回憶舊知。 體會文章各局部之間的聯(lián)系。 A.自愿讀或者表演 B.大家評議。而雨來始終說:沒看見〕 〔 3〕試著讀一讀,在組內(nèi)分角色讀一讀。 〔第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭,決不說出李大叔的藏身之處〕 〔 2〕分組討論:作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英 雄的?把有關(guān)的詞語標畫出來。 分角色朗讀,參與評價。 詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。 第五段:蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆? 第六段:雨來怎樣機智脫險? 〔 2〕以學(xué)生的自學(xué)為主〔分為假設(shè)干的學(xué)習(xí)小組〕,注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標畫的方法。英雄 〔 2〕引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑:看到課題后,你想知道什么?〔為什么稱雨來是小英 雄?〕〔從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄?〕 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 〔 1〕出示預(yù)習(xí)提綱 思考題: A.文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?〔掩護李大叔、和鬼子斗爭〕 B.文章的其它局部與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系?〔圍繞各局部重點問題討論,教師加以點撥。
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