20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案——抓住思維空間培養(yǎng)想象能力(2)-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 05:16本頁(yè)面
【正文】 紅軍戰(zhàn)士穿著軍需處長(zhǎng)發(fā)的棉衣走過(guò)這座晶瑩的豐碑的時(shí)候，他們可能想些什么？說(shuō)些什么？ 這時(shí)候?qū)W生想象的翅膀已經(jīng)完全展開(kāi)了： 戰(zhàn)士們走過(guò)這座晶瑩的豐碑的時(shí)候，十分難過(guò)，多好的老人呀！你是為了讓我們不挨凍才犧牲的！ 紅軍戰(zhàn)士一定會(huì)個(gè)個(gè)捏緊拳頭表示決心，一定要繼承軍需處長(zhǎng)的遺志，將革命進(jìn)行到底！ 這時(shí)教師引導(dǎo)兒童概括：軍需處長(zhǎng)的英雄形象，既 使戰(zhàn)士們感到難過(guò)，又使戰(zhàn)士們受到極大的鞭策和鼓舞。 這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)：作者是怎樣歌頌軍需處長(zhǎng)這些高貴品質(zhì)的呢？大家自讀第 13小節(jié)。然后第二次反芻第 7小節(jié)：輕聲讀第 7小節(jié)，參軍需處長(zhǎng)的姿勢(shì)、神態(tài)、衣著，體會(huì)他的忠于職守，對(duì)革命事業(yè)充滿必勝信心的高尚品質(zhì)。 學(xué)生反芻第 7小節(jié)以后，教者抓住第二個(gè)思維空間，再次引導(dǎo)：軍需處長(zhǎng)不是一坐下來(lái)就犧牲的呀，他犧牲前，坐在那光禿禿的樹(shù)干 下可能想些什么呢？同時(shí)教師在屏幕上顯示了軍需處長(zhǎng)在風(fēng)雪彌漫的天氣里坐在樹(shù)下借火吸煙的圖畫(huà)。 大家再讀第 7小節(jié)，體會(huì)軍需處長(zhǎng)舍己為人的品質(zhì)。再通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)了將軍情感變化的過(guò)程，在理解課文內(nèi) 容的過(guò)程中，也理解了作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)表達(dá)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法。 教者此時(shí)話鋒一轉(zhuǎn)：大家再輕聲讀第 12小節(jié)，仔細(xì)體會(huì)將軍的這些想法作者是怎樣表達(dá)出來(lái)的？我們?cè)鯓幼x才能把將軍的情感變化的過(guò)程讀出來(lái)？ 3 學(xué)生邊讀
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