20xx北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)甘羅十二為使臣教案-文庫吧資料
2024-09-23 04:56本頁面
【正文】 靜的語氣。 趙王：高高在上、自以為是、多疑的語氣。 2．小組內(nèi)排練?！? 5．文章的結(jié)尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢 〔 因?yàn)橼w王在與甘羅的對(duì)話中，認(rèn)為他年少有為、才識(shí)過人，十分敬佩他的膽識(shí)，所以趙王命人給甘羅看座?！? 〔 3〕學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行答復(fù)，只要能說明喜歡的具體原因都可以。 9 找出表達(dá)趙王特點(diǎn)的句子?！矊W(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。 〔 1〕甘羅是一個(gè)聰明機(jī)智、膽識(shí)過人、博覽群書的孩子。 3．找出最令你感動(dòng)的句子，在旁邊簡單寫自己的感受 五、深入課文，品悟人物性格 1．幻燈出示提綱 〔 1〕你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子 8 〔 2〕你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國君 〔 3〕在這篇課文中，你最喜歡誰為什么 2．學(xué)生圍繞這三個(gè)問題，以小組為單位，進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)。 四、再度課文，明確內(nèi)容 1．自由輕聲朗讀課文。一 。 第三局部〔從國書，國書！ 。一 。 第二局部〔從大王，甘羅雖小 。一 。 第一局部〔從第一句 。 3．學(xué)生匯報(bào)。 三、在讀課文，瀝青文章的脈絡(luò) 1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事
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