20xx推敲教學設計四-文庫吧資料
2024-09-23 04:40本頁面
【正文】 〕各自練講。 [ 學生練讀課文。 6 師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。什么叫推敲呢？ 齊讀第八自然段。這是故事的結局。 〔 3〕 映示這時，夜深人靜，月光皎潔，賈島是怎么知道鳥宿池邊樹的？〔引導學生體會敲字是真實地寫出了他當時的做法〕 指導表情朗讀這一段。 〔 1〕指名朗讀。 〔 2〕給思索找近義詞。 映示：韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。 板書：高 潮沖闖儀仗請求寬恕 第七自然段 自由朗讀，思考：這主要寫了什么？ 學生交流。 小結：賈島不知學覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。 〔 1〕練讀：韓愈的話要讀出責問的語氣，賈島的話要讀出誠懇、請求原諒的語氣。 板書：開展一字斟酌反復推敲 4 第四至六自然段 默讀思考：賈島是怎樣闖進韓愈的儀仗隊的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊迎面而來時的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？ 學生交流。 自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學生試做動作。 賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1