【正文】 “ 母親 ” 的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了 “ 母親 ” 每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！ ── 號(hào)召式結(jié)尾 這是一個(gè)除舊立新的祖國。 5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。 3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。 4．再次請(qǐng) 56 位學(xué)生讀自己的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。（時(shí)間 8 分鐘左右） 第二課時(shí)習(xí)作 交流演講稿片段 1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段 ── 這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉 與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！ 討論： 這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)） 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的 “ 致遠(yuǎn)艦 ” 上，我看祖國是一團(tuán)火。比如說 “ 祖 國科技發(fā)達(dá) ” ，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話來增強(qiáng)表現(xiàn)力。 舉例：祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國還很落后； 祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會(huì)騰飛； 祖國的漢字有魅力； 祖國的古詩是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； ?? 9．黑板上寫出來的話，就是觀點(diǎn)。） 8．交流。先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。） 7．接下來，就讓我們圍繞著 “ 祖國在我心中 ” 亮出自己的觀點(diǎn)吧。） 6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會(huì)很困難的。 4．生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召； 5．接下來，我們分步來完成演講稿。 習(xí)作二 ” 提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后 ，板書：祖國在我心中） 2．相信通過兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對(duì) “ 祖國 ” 這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。寫演講稿，首先要圍繞著主題。（板書：學(xué)寫演講稿） 如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。 5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報(bào)告。 “ 母親 ” 的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了 “ 母親 ” 每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正 義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！ 4．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲? 預(yù)設(shè)： 和其他文章不同的：沒有一個(gè)確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達(dá)情感為主；就好象和我們?cè)谡勗??? 和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點(diǎn)；表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情 ?? 在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點(diǎn)。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴， “ 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ” 。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。李白多情，白居易也多情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” 。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬物 有著濃濃的情誼。他們也有許多共同的特征 ── 崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。?。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。 有一位母親比母親更親，那便是 ── 中國。 第一課時(shí)習(xí)作 朗讀片段，感受演講稿 的魅力 1．演講稿導(dǎo)入。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 課 后 搜集的愛國格言并說說它的大意。 交流修改稿。 給演講稿加標(biāo)題。 交流結(jié)尾。 （ 4）留有思索余地的結(jié)尾。（ 2）總結(jié)式結(jié)尾。好的結(jié)尾對(duì)演講稿非常重要，前面放得開，后面要收得攏。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。 修改自己的演講稿。 交流評(píng)價(jià)意見。 2? 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提 高安排、組織寫作素材的能力。 選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開成一段話、幾段話，完成初稿。 如：祖國文化燦爛 祖國歷史悠久 祖國人才濟(jì)濟(jì) 祖國科技發(fā)達(dá) 祖國經(jīng)濟(jì)騰飛 ?? 借助材料來支持你提出的觀點(diǎn)。圍繞 “ 祖國 ” 說一句話。 （ 2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。這次演講稿的對(duì)象是誰？ 演講稿最難的部分 —— 主體部分。（ 3）結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。 （ 1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。閱讀習(xí)作提示第一自然段。齊讀 “ 口語交際 任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿 確定主題。 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。 聽老師讀演講稿，感受其魅力。 2? 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。 （ 3）綜合評(píng)比 “ 最佳演講獎(jiǎng) ”“ 最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) ” 等。 （ 1）分組輪流展示。（ 2）教師指導(dǎo)。 分小組排練。 說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。 習(xí)作一 ” 各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。 2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次 “ 祖國在我心中 ” 學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。 2? 在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的 責(zé)任感。為讀后感作準(zhǔn)備。）圍繞 “ 愛祖國 ”搜集演講稿。 【教學(xué)難點(diǎn)】 【課前準(zhǔn)備】?jī)?yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時(shí)】：三課時(shí) 【教學(xué)過程】 課 前 【自主準(zhǔn)備】 圍繞 “ 愛祖國 ” 這個(gè)主題〃搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦〃尋找愛國人士的足跡〃了解身邊的愛國人物〃編寫以愛國為主題的手抄報(bào)〃閱讀和愛國有關(guān)的書籍。 【教學(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 3? 能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1? 學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。本次口語交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情；二是搭建平臺(tái)鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。其中讀后感的寫法在五年級(jí)上冊(cè) “ 口語交際 第二篇：口語交際習(xí)作二 口語交際 讓我們深情地說一聲，祖國。中國人民終于可以眼眉吐氣了。 1964 年，第一顆原子彈爆 炸，我