“20xx年部編歷史教材網(wǎng)絡(luò)培訓會”工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-23 03:21本頁面
【正文】 有想法的參與學習。了解學校生活的兩個主體生活方式 。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會心得體會 5 通過這次的培訓學習，我收獲頗多。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。教學目標的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。 二、《道德與法治》的教學建議 在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。 更加貼近學生生活。學習是一次很好的和別人交流的難得機會，可以學到很多的東西，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考 ,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下： 一、《道德與法制》的教材特點 兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會心得體會 4 20xx 年 10 月 17 日，我有幸參加了在本校網(wǎng)絡(luò)直播的教科版小學《道德與法制》教材培訓研討會。尤其是中小企業(yè)信貸審查人員、中小企業(yè)貸審會秘書，要堅決客觀公正的審查每一筆授信項目、嚴格按照規(guī)章統(tǒng)計每一次投票結(jié)果，稍有差池將給分行的資產(chǎn)安全帶來風險 。二是要從嚴自律，管住自己。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。 一是要警鐘長鳴，筑牢防線。身為金融行業(yè)的一份子，職業(yè)道德缺失風險更是伴隨著我們左右，其后果也是非同小可。 道德分為社會公德、職業(yè)道德、個人品德和家庭美德，人類在群體中扮演的各個角色都需要道德來維系秩序。如今的社會是道德滑坡的社會，中國在實現(xiàn)快速增長后，在經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就后，面臨的是精神文明建設(shè)的缺失，而產(chǎn)生的 .不良后果 正在逐漸擴大。 從古至今，道德文明都是中華民族一直弘揚的精神，然而到了今天，隨著社會結(jié)構(gòu)的空前劇烈轉(zhuǎn)型，道德領(lǐng)域也受到了強烈的沖擊。 道德是人類生活的群體屬性，是社會生活的秩序要求，失卻了道德，人類群體將變得毫無秩序而引發(fā)爭吵、內(nèi)亂甚至戰(zhàn)爭。這次講座，讓我對一年級部 編新教材有了一個更新的認識，讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談我的學習體會。我會繼續(xù)學習新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學水平。這個欄目的核心理念是，在老師的指導下，家長陪伴孩子進行沒有壓力的閱讀。 “ 和大人一起讀 ” 可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學習方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而拓展閱讀量。 三、擴大閱讀量，培養(yǎng)學生的閱讀習慣 新教材最大的改變就是拓展閱讀的量?！度赵滤稹芬詧D文對照的方式學 習 8 個象形字，從中滲透字理教學，通過感受象形文字的趣味性加激發(fā)學習漢字的興趣。《金木水火土》也是一樣，在朗朗上口的同時感受中華文化的豐厚博大。識字教學的開篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學會的 “ 天、地、人、你、我、他 ” 。 二、識字教學更具生活化 部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學內(nèi)容。頻率很高，所以這樣作為開學的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學習的興趣會更濃厚。這一變化對老師和學生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學之前都認識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。首先聽了編輯張沛老師對教材的分析和具體的指導，使我對新教材有了更進一步的認識，使我的教育教學觀念進一步得到更新，下面是我通過培訓獲得的幾點體會： 張沛老師給我們講解了新教材的編排特色： 一、保 護天性，幼小銜接 新教材根據(jù)兒童的特點，選取有趣的游戲來教學，保護孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習慣，如 “ 和大人一起讀 ” ，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣。 我們要多思考，多研究，做一名研究型、 反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。 學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。現(xiàn)就學習主要內(nèi)容和學習感受做以匯報。語文的教學的方法是多種多樣的，這里僅是我根據(jù)這次培訓所總結(jié)的個人淺見，也許很不成熟，也許有許多不當之處，但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。最后，我想說，部編本教材不是通過一兩天的培訓就可以理解運用。一名教師能成為 教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。古語說： “ 吾日三省吾身。 不斷反思。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的教師。 提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。 通過這次的學習我深刻的認識到作為小學語文教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。并建議采取 1 加 X 的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。比如小學一年級就設(shè)置了 “ 和大人一起讀 ” ，意在和學前教育銜接，一開始就引導讀書興趣。部編教材 “ 三位一體 ” 的教學結(jié)構(gòu)：教讀 +自讀 +課外閱讀。（ 2）激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式?，F(xiàn)在重新提出要抓住培養(yǎng)讀書興趣這個 “ 牛鼻子 ” ，去改進語文教學。溫教授說：語文課最基本的內(nèi)容目標，是培養(yǎng)讀書的興趣和習慣。 重點關(guān)注閱讀。老師絕對不能包辦代 替學生，而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中，讓他們
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