20xx年部編教材培訓(xùn)心得體會(八年級語文)-文庫吧資料
2024-09-23 03:03本頁面
【正文】 經(jīng)驗、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵 與教育意義。今后在教材的拓展與選文時要圍繞國家思想價值去選材，我們教師不能只一味地教死書，要多關(guān)注時事政治，關(guān)注國家文件，包括政治文件在里面，因為這其中包含了較多的國家意志在里面。這也就提醒我們教師要有國家意識，要落實 “ 立德樹人 ” 的根本任務(wù)。新版的部編教材就是由國家教育部組織編寫的教材，教材已上升到國家層面的影響。由省級教學(xué)骨干及能手從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行經(jīng)驗交流。 第三篇：部編教材培訓(xùn)心得體會 部編教材培訓(xùn)心得體會 關(guān)口鎮(zhèn)中心學(xué)校 趙敏楨 2024 年 7 月 15 日至 7 月 17 日，（共計 3 天）我在安康市第一小學(xué)參加了部編本小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識，考慮學(xué)生起點，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等。 明確了培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)練習(xí)，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生 “ 少做題，多讀書 ” ，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。教師和學(xué)生都要樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。這些詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價值，同時引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。這些詞語，都是由學(xué)生學(xué)過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以讓學(xué)生初步感知語言特點。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運用中學(xué)習(xí)。 認(rèn)識了新教材的內(nèi)在聯(lián)系。例如：識字課，我們要了解它的編寫形式、特點，內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系；還要了解涉及的字形形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚；課文還采取韻文的形式編寫，易于朗讀。通過培訓(xùn)，我感覺到，面對新理念的教材，教師要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，自己先要充分吃透教材 ，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。說實話，剛開始我對教材的認(rèn)識沒有那么的清楚，這次培訓(xùn)聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑的方式，真正把語文學(xué)習(xí)推向生活，推向社會，讓學(xué)生從小就關(guān)注生活，在生活時間和體驗中學(xué)習(xí)語文。通過培訓(xùn)，我的教育理念得到進(jìn)一步更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會： 認(rèn)識了新教材的 編排體系。我們應(yīng)肩負(fù)起培育社會主義事業(yè)接班人的光榮使命，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 此外，新教材的投入使用意味著我們不能再像從前一樣，過度依賴現(xiàn)成的教案，我們要自覺樹立主動研究的專業(yè)意識，
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