【正文】 錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。可剛剛學(xué)了個皮毛，便被一幫記者 吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。 后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。一到陽春，方圓百里的天空，都會飄曳著他扎的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五花八門。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。 鷂爺又想到過去。 若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。 13 這時，一陣春風(fēng)拂來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。 村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機(jī)場。很快，自家那三間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？ 鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰 上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。 唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。若在過去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡單不過，用不了一天工夫。 那是一只 “ 年年有余 ” 的風(fēng)箏。 （二）閱讀下面的文章，完成 14～ 18題。解答此題的關(guān)鍵是尋找到相關(guān)句子，然后根據(jù)句子中內(nèi)容所表達(dá)的主旨，進(jìn)而分析人類應(yīng)該具有的品質(zhì)。如“這個聰明的小動物”“那些十分幼稚可愛的小動物”“它們總愛和我捉迷藏”喜愛之情，溢于言表。如第九段用不同的方法反復(fù)試驗(yàn)怎么讓螢的光亮停止和消失。如在草叢觀察螢的發(fā)光和光亮的消 失。 ，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說你所體會到的法布爾的科學(xué)精神。題目中給出的文段，則采用了平實(shí)說明，解答時，緊緊抓住這二者之間的區(qū)別，聯(lián)系文章中運(yùn)用擬人、描寫的句子，說出二者的不同即可。解答此題要明確說明文語言的特點(diǎn)。比如“這個聰明的小動物”“那些十分幼稚可愛的小動物”“它們總愛和我捉迷藏”“或是聽到了，也置之不理”等等。在表達(dá)上體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。螢火蟲靠體內(nèi)產(chǎn)生的一種化學(xué)反應(yīng)來發(fā)光，通過控制發(fā)光器 官內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的開始與結(jié)束，以使光產(chǎn)生或消失。（ 4分） 螢火蟲體長 ，腹部可見腹板 6～ 7節(jié)，末端有發(fā)光器，可發(fā)出熒光。 閱讀第⑤段，我們可以提取到的有效信息有“ 光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官”、“ 可燃物”“ 氧化作用”的概念、“是由連接著螢的呼吸器官的細(xì)細(xì)的小管提供的”等， 然后整合，調(diào)整前后順序使之變得簡潔即可。 【解析】本題考查整合信息概括文章內(nèi)容的能力。 11. 閱讀第⑤段，提煉整合相關(guān)信息，用簡潔的語言概括 “ 螢火蟲 ” 的發(fā)光原理。因?yàn)楸绢}是選擇題，可采用排除法。 【答案】 B 【解析】 本題考查對文章內(nèi)容概括與表達(dá)的辨析。 C．寫 “ 螢總愛和我捉迷藏 ” 是為了說明螢調(diào)皮可愛的特點(diǎn)。 ，符合原文內(nèi)容和表達(dá)的一項(xiàng)是（ 3分） A．雌螢和雄螢的發(fā)光器官一樣，都長在身體的最后三節(jié)。只要你捏得不是特別的重，那么，它們的光亮并不會減少很多。等到煙霧全部散去，那光亮便又像剛才一樣明亮了。還有一些竟然停熄 掉了。然后，我又拿了我的一個煙斗，往鐵籠子里吹進(jìn)一陣煙去。于是，我又換一種方法試探，取一個樹枝，再把冷水灑到它們身上。然后，我們在鐵籠子旁邊放上一槍。 ⑨然而，雌螢的光帶，即便是受到了極大的驚擾，也不會產(chǎn)生多么大的影響。 ⑧每次當(dāng)我想要捕捉那些十分幼稚可愛的小動物的時候，它們總是愛和我玩捉迷藏。也就是說，它可以隨意地將自己身上的光放大一些，或者是調(diào)暗 一些，或者是干脆熄滅它。至于那種發(fā)光物質(zhì)的性質(zhì)，至今尚無人知曉。那種形如白色涂料的物質(zhì)，就是經(jīng)過氧化作用后剩下的余物。螢?zāi)馨l(fā)光，便是這種氧化作用的一個很好的例證。此等物質(zhì)，被人們稱為 可燃物 。 ⑤我很清楚地知道，光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官。在這些物質(zhì)的附近，分布著一種非常奇特的器官，它們都有短干，上面還生長著很多細(xì)枝。 ③雄螢則不一樣，與雌螢相比，它只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點(diǎn)，且只能在下面發(fā)光。前兩節(jié)的每一節(jié)下面都會發(fā)光，形成寬寬的節(jié)形。它會在自己的身上點(diǎn)燃這盞燈，在黑夜中照耀自己行進(jìn)的路程，這就是它成名的最重要的原因之一。 三、現(xiàn)代文閱讀（共 30分） （一）閱讀下面的文章，完成 10～ 13題。給他洗了頭換上衣服，讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)?！奔?xì)柳不聽。細(xì)柳問道：“你今天知道悔改了？”長福說：“我悔改了。細(xì)柳說：“他若能受得了一百棍子打，可以來見我；不然的話，他還是早一點(diǎn)離去。細(xì)柳也不去追問。細(xì)柳對此也漸漸聽說了，但卻漠然置之，不往心里去。 秋天 最后的幾天 將要過去，長福還光著個膀子沒有衣服，打著赤腳沒有鞋穿，冷雨淋濕了，他縮著頭頂活像個要飯的乞丐。細(xì)柳回過臉去朝著墻，置之不理?；丶揖妥屗约耗脗€碗，和那些仆人們一起去吃飯。細(xì)柳對他無可奈何，就喊他過來 告訴他說：“既然你不愿意讀書，何必再勉強(qiáng)你呢？只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人，可換下你的衣裳來，去和僮仆們一塊干活。父親死了以后，他嬌慣懶惰得不肯讀書，經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。高生的前妻死時留下一個兒子，小名叫長福，如今已經(jīng)五歲，細(xì)柳撫養(yǎng)他很周到?！碑?dāng)時有個姓高的書生，是個出身于官宦世家的知名人士，聽說了細(xì)柳的好名聲，就和她訂了親。父母生氣地對她說：“若天 下始終找不到中意的男人，你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎？”細(xì)柳說：“我本想以人力勝天；可看了這么久沒見有合適的男人，這也是我命該如此。但她平素沉默寡言，從不評論別人好壞；只是有來求婚的，她必定要親自暗中相看。因?yàn)樗募?xì)腰柔軟可愛，有人便半開玩笑地稱呼她“細(xì)柳”。故答案選 A。細(xì)柳之家，靠著細(xì)柳的勤儉持家，也算是殷實(shí)之家，養(yǎng)一個長福未嘗不可，但是溺愛不是對孩子最好的愛，細(xì)柳深知沒有丈夫后教育兒子的責(zé)任，她為長福做長遠(yuǎn)打算，采取以退為進(jìn)的策略，不顧及相鄰對她的誤 解，咬牙讓長福在嘗盡生活的艱辛后，自主自愿地來讀書，可謂用心良苦，這樣的愛子之路，才是真愛，所以，從長福的經(jīng)歷來看，我們得到的啟示應(yīng)該跟教育子女有關(guān)。解答此題，不僅要對選文的主旨和內(nèi)容有所把握，還要對選擇項(xiàng)的四句話有所理解。 D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 B．人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣。所以 D項(xiàng)的理解是片面的，不正確的。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，辨析正誤。 D．細(xì) 柳對繼子長福很殘忍，不答應(yīng)長福讀書的祈求，還對他鞭撻斥責(zé)，以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議。 B．細(xì)柳追求婚姻自主，但終因無合適人選只好聽命于父母。所以應(yīng)該選擇 D項(xiàng)。 （ 3）下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A．或 以 ． 其飄梟可愛 /今 以 ． 蔣氏觀之 B． 福不堪 其 ． 苦 /余人各復(fù)延至 其 ． 家 C． 便更 若 ． 衣 /曾不 若 ． 孀妻弱子 D． 不 然 ． ， 早復(fù)去 /父利其 然 ． 也 【答案】 D 【解析】本題考查常見文言虛詞意義與用法的比較辨析。如第①題中的“臧否”，可聯(lián)系《出師表》一文中“陟罰臧否”中的“臧否”，不難判斷出是“好壞”的意思。（ 4分） ①未嘗言人 臧否 ． ． （ ） ②輒 亡 ． 去從牧兒遨（ ） ③數(shù)日， 苦 ． 之 （ ） ④哀求鄰媼往 白 ． 母（ ） 【答案】①好壞 ②逃跑，逃學(xué) ③對??感到苦 ④稟報 告訴 對 ??說 【解析】本題考查文言詞語的理解能力?；丶揖妥屗约?拿個碗，和那些仆人們一起去吃飯 ”所以，這句話有四層意思，根據(jù)要求斷三處，按照意思“衣以敗絮”“使牧豕”“歸則自掇陶器”“與諸仆啖飯粥”斷開即可。文言文斷句一般是在梳理句意的基礎(chǔ)上，按句子的結(jié)構(gòu)和句子的意義斷句。 （ 1）請用 “ /” 給下面的句子斷句。u）：寬恕。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。④醮（ ji224。②以丫角老：終身做姑娘。勤身銳慮， 大異往昔，三年游泮 ⑦ 。鄰嫗慫恿之，始納焉。 ” 曰： “ 既知悔，無須撻楚，可安分牧豕，再犯不宥 ⑥ ！ ” 福大哭曰： “ 愿受百杖，請復(fù)讀。 ” 福聞之，驟入，痛哭愿受杖。積數(shù)月，乞食無所，憔悴自歸，不敢遽入，哀求鄰媼往白母。女亦稍稍聞之，而漠不為意。殘秋向盡，休無衣，足無履，冷雨沾濡，縮頭如丐。母返身面壁，置不聞。不然，鞭撻勿悔！ ” 于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥 。譙訶 ⑤ 不改，而頑冥如故。 福年十歲，始學(xué)為文。既醮 ④ ，夫婦甚得。今而后，請惟父母之命是聽。閱人甚多，俱言未可，而年十 6 九矣。而生平簡默，未嘗言人臧否?；蛞云滹h梟可愛，戲呼之 “ 細(xì)柳 ” 云。 9. 閱讀下面的文段，完成后面的題目。詞中詞人用 “我欲”“又恐”“何似”幾個詞語， 寫出既留戀人間又向往天上的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠(yuǎn)的志向，因此為歌詞帶來一種曠達(dá)的作風(fēng)。 【答案】 B 【解析】本題考查對古詩文的賞析能力。 C.“ 何事長向別時圓 ” ，埋怨明月故意與人為難，無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。 ，全詞情理交融，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈 的藝術(shù)感染力。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓 ?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。（ 3分） 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。不盡長江滾滾流 ”，注意“憐”“悠悠”“滾滾”等字的正確書寫即可得到分?jǐn)?shù) 。（ 4）句為理解性默寫。（ 1） — （ 3）句為 記憶型 默寫，（ 1）句要注意“暝”字的寫法，不要誤寫為“冥”。 【答案