江蘇省揚州市邗江區(qū)20xx-20xx學年八年級語文下學期期中試題蘇教版-文庫吧資料
2024-12-04 09:24本頁面
【正文】 年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。 ⑥我是老棗樹看著長大的。 ⑤老棗樹是否還記得我和母親？哦，一定會的。 ④母親早就不記得那棵老棗樹了。不厭其煩地和我絮叨小時候打棗的事兒。 ②正是紅棗上市的季節(jié)。（ 18分） 老棗樹下的斑駁流年 化君 ①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。 你是否同意 單霽翔 院長的做法？請結(jié)合文章內(nèi)容，陳述你的 觀點和理由 ． ． ． ． ． 。單霽翔就任故宮博物院院長后，打破了沿襲多年的外交慣例，建議任何來賓的機動車都不要穿行于紫禁城的開放區(qū)， 即便是國家元首的。 ① 段講述董卿采訪的事例有何作用？（ 3分） ▲ ▲ 、對物如何才能做到真正的尊重？請結(jié)合全文簡要概括，分條陳述。尤需記住，彼此彎腰致敬時頭不會相撞，才是合適的距離，也才有真正的尊重。一位教育哲學家曾說過，人和人之間應(yīng)該是“我與你”而不是“我與他”的關(guān)系。單個的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的個體黏合在一起。 ⑦很多時候，之所以尊重少了、輕佻多了，或許只是少了點同理之心。如果還有更深層尊重的話，那就如故宮博物院院長單霽翔所說，是給文物以尊嚴。以文物為例，“請勿觸摸”“請勿拍照”早成規(guī)矩，可是一旦興致來了，手就不聽使喚。摸碑效果的真假顯然不難判斷，暫且放下基本認知能力不 說，不管出于什么心理，僅是把手伸向石碑的一瞬間，對歷史、對文化的尊重，就消失殆盡了。而在公共領(lǐng)域，有些言行已經(jīng)不僅不是尊重，更可說是輕慢 了。對待晚輩如能平視、對等，遇到問題才能有效溝通，不至于讓事情變得更糟。一部紀錄片中，家長和孩子的爭執(zhí)，也讓人反思尊重的問題：兒子算錯了數(shù)學題，一旁輔導的爸爸就會大聲吼，孩子被嚇得錯誤不斷。 ③每個人都希望被尊重，這是人之常情。無論生活，還是工作，很多人都會遇到各種困擾，如半夜時分電話響個不停 ,未打招呼就被人找上門，甚至是朋友在公共場合與你“勾肩搭背”。素養(yǎng)何在？正在“尊重”。這種采訪的姿態(tài)，被網(wǎng)友們稱贊。（ 4分） ▲ ▲ （三）閱讀下文，完成 14— 17題。 ▲ （ 2）沿河求之，不亦顛乎？（《河中石獸》） ▲ （ 3）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（ 4分） （ 1） 時人 異 ． 焉 （ ▲ ） （ 2） 及 ． 魏武帝南征 （ ▲ ） （ 3） 后備又 西 ． 取益州 （ ▲ ） （ 4） 江南 悉 ． 平 （ ▲ ） 相同 ． ． 的一組是 （ 3分） （ ▲ ） 其 ． 軍 其 ． 真無馬耶 （《馬說》） 以 ． 助備 策之不 以 ． 其道 （《馬說》） 于 ． 野 其一犬坐 于 ． 前 （《狼》） 為 ． 軍師 豈能 為 ． 暴漲攜之去 （《河中石獸》） 。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。⑤舉州委質(zhì)：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。陳壽《進〈諸葛亮集〉表》 ) 【注】①八尺：漢代尺寸與現(xiàn)在不同 ,換算成現(xiàn)在的尺寸應(yīng)為一米八五左右。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。后備又西取益州。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。及魏武帝 ③ 南征，荊州劉琮 ④ 舉州委質(zhì) ⑤ 而備失勢，眾寡而無立錐之地。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。遭漢末擾亂 ② ，隨叔父玄避難荊州。（ 17分） 諸葛亮傳略 亮少有逸群之才，英霸之氣。（ 3分） ▲ ▲ （ 2）詩的頷聯(lián)描寫十分傳神，請從修辭角度結(jié)合詩歌內(nèi)容進行賞析。 ②蒔未匝：插秧沒有完成。 秧根未牢蒔未匝 ② ，照管鵝兒與雛鴨。 笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。（ 6分） 插秧歌 宋 （ 2）請你根據(jù)上述三則材料，多角度闡述你對“狼”的認識。 材料二：狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的生存與發(fā)展承擔一份責任。 材料一： 狼，食肉目犬科犬屬的一種。 （ 1）解讀上面的
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