【摘要】課題：垂徑定理課型：新授課年級：九年級教學目標：、垂徑定理及其逆定理的過程.、垂徑定理及其逆定理，并會運用其解決有關(guān)問題．.進一步體會和理解研究幾何圖形的各種方法.教學重點與難點：重點：探索圓的軸對稱性、垂徑定理及其逆定理的過程．難點：運用垂徑定理及其逆定理解決有關(guān)問題
2024-12-16 05:04
【摘要】第三章圓第3節(jié)垂徑定理問題：你知道趙州橋嗎?它是1300多年前我國隋代建造的石拱橋,是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶．它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為m,拱高(弧的中點到弦的距離)為m，你能求出趙州橋主橋拱的半徑嗎？趙州橋的半徑是多少？③AM=BM,垂徑定理?
2024-12-16 11:41
【摘要】第三章圓垂徑定理廣東省佛山華英學校羅建輝?等腰三角形是軸對稱圖形嗎？?如果將一等腰三角形沿底邊上的高對折，可以發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？?如果以這個等腰三角形的頂角頂點為圓心，腰長為半徑畫圓，得到的圖形是否是軸對稱圖形呢？類比引入③AM=BM,●OABCDM└①CD是直徑
2024-11-25 00:01
【摘要】【垂徑定理】（P74-75）【學習目標】1、學會利用圓的軸對稱性研究垂徑定理及其逆定理；2、能夠運用垂徑定理及其逆定理解決問題．一、舊知回顧1、判斷下列圖形是否是軸對稱圖形，若是，請畫出它相應的對稱軸.2、說出圓心角、弧、弦之間存在的相等關(guān)系定理二、新知學習1、自學
2024-11-27 14:39
【摘要】第三章圓《垂徑定理》教學設計說明廣東省佛山市華英學校羅建輝一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生在七、八年級已經(jīng)學習過軸對稱圖形的有關(guān)概念和性質(zhì)，等腰三角形的對稱性，以及本節(jié)定理的證明要用到的三角形全等的知識，在本章前兩節(jié)課中也已經(jīng)初步理解了圓的軸對稱性和圓弧的表示等知識，具備探索證明幾何定理
2024-12-06 13:10
【摘要】北師大版九年級下冊第三章《圓》EAODBC問題：左圖中AB為圓O的直徑，CD為圓O的弦。相交于點E，當弦CD在圓上運動的過程中有沒有特殊情況？運動CD直徑AB和弦CD互相垂直特殊情況在⊙O中，AB為弦，CD為直徑，AB⊥CD提問：你在圓中還能找到那些相等的量？并證明
2024-12-15 15:23
【摘要】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓3垂徑定理【創(chuàng)設情境】問題1請拿出準備好的囿形紙片，將其沿囿心所在的任一條直線對折，你會發(fā)現(xiàn)什么？多折幾次試一試．追問1：由折紙可知囿是軸對稱圖形嗎？追問2：如果是一個殘缺的囿形紙片，你能找到它的囿心嗎？北京師范大學出版社九年級|下冊
2025-06-23 20:15
2025-06-26 03:51
【摘要】EE
2025-06-20 05:17
【摘要】第三章圓知識點1垂徑定理及推論(A)①弦的垂直平分線經(jīng)過圓心;②平分弦的直徑垂直于弦;③平分弦的直徑平分弦所對的兩段弧.☉O中,弦AB的長為6,圓心O到AB的距離為4,則☉O的半徑為(C)3.(瀘州中考)如圖,AB是☉O的直徑,弦C
2025-06-23 12:05
【摘要】﹡3垂徑定理【基礎梳理】文字敘述幾何語言垂徑定理垂直于弦的直徑_____這條弦,并且_____弦所對的弧∵CD⊥AB,∴AE__BE,平分平分=ADBD?文字敘述幾何語言垂徑定理的推論平分弦(不是直徑)的直徑
2025-06-27 02:47
2025-06-18 12:39
2025-06-20 21:28
【摘要】3垂徑定理第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升3垂徑定理第三章圓課堂達標一、選擇題3垂徑定理1．如圖K－21－1，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足為M，則下列結(jié)論不一定成立的是()A．CM＝DM
2025-06-21 12:12
2025-06-22 15:07
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