校企合作框架協(xié)議書-文庫吧資料
2024-09-21 21:03本頁面
【正文】 研工作提供方便。企業(yè)根據(jù)實際需求，可委托學(xué)校為企業(yè)需要學(xué)習(xí)、考證、進修、深造的工程技術(shù)人員、后備人才組建脫產(chǎn)培訓(xùn)班，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，實施針對性教育。企業(yè)因發(fā)展需要招聘人才時，優(yōu)先招聘學(xué)校對口專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。 企業(yè)為學(xué)校提供學(xué)生頂崗實習(xí)、就業(yè)實訓(xùn)崗位。 本著互惠互利的原則，協(xié)調(diào)合作過程中出現(xiàn)的問題。 甲方（公章）： 乙方（公章）： 代表（簽字）： 代表（簽字）： 年 月 日 年 月 日 第三篇：校企合作框架協(xié)議書 校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書 為促進（以下簡稱企業(yè)）的戰(zhàn)略合作，雙方根據(jù) “ 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、互惠互利、優(yōu)勢互補 ” 的原則，經(jīng)過友 好協(xié)商，達成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書。 五、關(guān)于具體的校企合作項目，本著互惠互利的原則另行制定實施細(xì)則。 三、雙方同意在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，可以借助對方品牌進行正面宣傳。甲乙雙方建立全方位、多層面的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合有效機制。 （二）乙方 乙方作為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)（就業(yè)）基地，在乙方條件許可的前提下，為甲方學(xué)生提供相應(yīng)實習(xí)場地；在乙方有用工需求時，如甲方學(xué)生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先選撥和錄用甲方學(xué)生。 甲方根據(jù)人才培養(yǎng)工作的需要，經(jīng)乙方同意，甲方教師可在乙方進行不定期或掛職鍛煉；可邀請或聘任乙方的專家、技師擔(dān)任特聘教授或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。相互合作，共同提高，校企雙贏。 乙方：（蓋章）乙方：（蓋章） 代表：（簽名）代表：（簽名） 年月日年月日 第二篇：校企合作框架協(xié)議書 (初稿 ). 校企合作框架協(xié)議書（初稿）甲方： 乙方： 為加快發(fā) 展職業(yè)教育，深入開展以職業(yè)技能為主線的人才培養(yǎng)模式改革，擴大校企深度合作內(nèi)容，為企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的技能型人才，甲乙雙方本著 “ 資源共享、互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展 ”的原則，共建良好與長期的校企合作關(guān)系，雙方經(jīng)協(xié)商，達成如下協(xié)議： 一．合作總則 甲乙雙方利用現(xiàn)有資源和條件，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，建立 “ 產(chǎn)、學(xué)、研 ” 合作的長效機制。 六、其他 本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。 實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束后，由乙方對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生進行鑒定，并向?qū)嵙?xí)實訓(xùn)合格學(xué)生出具《學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)證明》。雙方另有約定的除外。 ，乙方優(yōu)先錄用甲方推薦的優(yōu)秀人才，并向入駐乙方的其他合作企業(yè)推薦甲方的優(yōu)秀畢業(yè)生。 （二）乙方的權(quán)利與義務(wù) 5000 ㎡展館與甲方合作共建河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（園區(qū)），以扶持甲方入駐 “ 基地 ” 的大
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