【正文】 的成績(jī)向大家匯報(bào)： 學(xué)校 現(xiàn)有在校學(xué)生 551人，住校學(xué)生 456人，共設(shè)置 12個(gè)教學(xué)班，教職工 40 人，班班通 13套，計(jì)算機(jī) 40余臺(tái)，是回龍鎮(zhèn)師資力量比較雄厚的一所小學(xué)，近幾年來(lái)，學(xué)校 “ 以辦人民滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心，以質(zhì)量求發(fā)展 ” 為辦學(xué)目標(biāo)，秉承 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，堅(jiān)持 “ 面向全體，發(fā)展個(gè)性，實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基 ” 的工作思路，以辦學(xué)特色，堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路，逐步探索形成了 “ 育人為本，素質(zhì)為重，關(guān)注發(fā)展 ” 的辦學(xué)模式。最后，祝愿家 長(zhǎng)和老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 第四篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿 回龍鎮(zhèn)獅子小學(xué) 2024年 4月 26日家長(zhǎng)會(huì) 講話(huà)稿 尊敬的白書(shū)記、李校長(zhǎng)、各位家長(zhǎng)，中午好！ 首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴的意見(jiàn)。學(xué)校校服也絕對(duì)保證質(zhì)量，希望家長(zhǎng)們理解支持學(xué)校的工作，不要為難學(xué)生，對(duì)學(xué)生造成極大的傷害。 學(xué)校制定校服，學(xué)校按照上級(jí)要求開(kāi)展工作。我們的工作難免會(huì)有疏忽，如有意見(jiàn)層層反映，不要讓我們的工作太被動(dòng)。要就讀一年級(jí)的幼兒最好到我校就讀幼兒班，有利于幼兒順利進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)。凡是年滿(mǎn)六周歲的兒童都可以報(bào)名。 其它工作： （ 1）學(xué)生盡量少轉(zhuǎn)學(xué)，即使轉(zhuǎn)學(xué)也要按照要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)：轉(zhuǎn)學(xué)證、轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表等。 畢業(yè)班家長(zhǎng)工作： （ 1）學(xué)生畢業(yè)升學(xué)怎么辦，現(xiàn)在也沒(méi)有出臺(tái)政策。 鼓勵(lì)學(xué)生能參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。家長(zhǎng)們要相信科學(xué)。為防止傳染病流行，學(xué)校采取了一系列措施，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必做到：（ 1）隨時(shí)關(guān)注健康，有病要及時(shí)就醫(yī)。 做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作。為加強(qiáng)安全管理，學(xué)校采取了以下措施：（ 1）學(xué)生家長(zhǎng)一律在校外接送學(xué)生，確實(shí)需要進(jìn)入校園，必須經(jīng)過(guò)教師同意，門(mén)衛(wèi)審查后才能進(jìn)入。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。 做好學(xué)生的安全管理工作。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群；一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊 ?? ，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。有的家長(zhǎng)迷信 “ 棍棒出人才 ” ，天天打孩子，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì)上，變 得更壞，這樣的例子舉不勝舉。因此，孩子的心理健康是成才的前提。 注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。沒(méi)有對(duì)孩子的尊重就不會(huì)有對(duì)孩子的有效教育。 總之，如果父母能綜合運(yùn)用管、教、疏、導(dǎo)的四個(gè)原則，注意在孩子的不同成長(zhǎng)階段采用側(cè)重點(diǎn)不同的教育方式，就能使自己對(duì)孩子的教育收到理想的效果。進(jìn)入初中階段的孩子已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，尤其是這個(gè)階段的孩子的逆反、對(duì)抗心理較強(qiáng)，他們已經(jīng)不再屈從父母的管束和說(shuō)教，希望父母尊重他們，與他們平等的溝通。孩子越大，就越要增加 “ 疏 ” 和 “ 導(dǎo) ” 的分量。父母都不會(huì)獲勝；假如父母無(wú)法讓一個(gè) 5歲的孩子拾起他的玩具，那么就不可能在孩子具有逆反心理的青春期進(jìn)行任何有效的管教。 在孩子的學(xué)齡前期 要 “ 管 ” 和 “ 教 ” 為主，越小的孩子的行為越應(yīng)該管束和規(guī)范，對(duì)越小的孩子的無(wú)理的行為越不能遷就。要堵疏結(jié)合才行。但教育的核心畢竟是 “ 心 ” 育，一切教育應(yīng)從 “ 心 ” 開(kāi)始，想方設(shè)法喚起孩子的內(nèi)心動(dòng)力才是主要的，再適度輔之以外部的控制 (內(nèi)因?yàn)橹?,外因?yàn)檩o )！控制與疏導(dǎo)相結(jié)合。因?yàn)楹⒆赢吘怪皇呛⒆印? 從這個(gè)故事，進(jìn)一步告訴我們，孩子 的好習(xí)慣要盡早培養(yǎng)，不要等到孩子年齡大了，已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣了，再想著去改變，那就晚了。 事過(guò)境遷，往事雖然不堪回首。禁不住老淚縱橫。 ” 那老人家笑笑，搖著頭對(duì)眼前的農(nóng)夫說(shuō)： “ 老弟！老桑枝已經(jīng)那么粗了，哪里還能弄得彎呀？ ” 那農(nóng)夫說(shuō)： “ 不錯(cuò)，不錯(cuò)。 有一天，老人家正在一個(gè)桑園里獨(dú)自散步。暮年孤獨(dú)，苦不堪言，睹物興懷，百感交集。只聽(tīng) “ 啪 ” 地一聲，小木桶碎了，兒子以為是他父親的腦袋被砍碎了，丟下斧頭倉(cāng)皇地逃走了。 過(guò)了沒(méi)多久，只見(jiàn)兒子輕 手輕腳推開(kāi)房門(mén)，躡手躡腳地走進(jìn)屋來(lái)，手里提著一把锃亮的大斧頭。當(dāng)天晚上，富翁便把一只小木桶放在鋪好的被窩里，就像是有人在睡覺(jué)的樣子。沒(méi)想到，兒子不但不怕，反而惡狠狠地反映著父親的鼻子，張口大罵： “ 你這老東西，該死不死，還敢罵我？你當(dāng)心點(diǎn)兒，我遲早要弄死你！ ” 父親聽(tīng)了兒子的話(huà)，氣得渾身發(fā)抖，差一點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣去。他覺(jué)得，反正父親有的是錢(qián)，輸了再去偷??！ 后來(lái)，他父親終于知道了，非常生氣，覺(jué)得再不管就不行了。到了十七八歲的時(shí)候，他竟常常私自偷拿他父親的錢(qián)，到外面去吃喝嫖賭。而且，他也總覺(jué)得兒子年紀(jì)還小，不懂事，從不認(rèn)真管教，敷衍兩句就拉倒，對(duì)兒子一直是采取寬容、放任、甚至縱容的態(tài)度。由于 父親的嬌慣，孩子慢慢滋長(zhǎng)了一些毛病，不許人管，只要一不高興，不是張口罵人，就是動(dòng)手打人，簡(jiǎn)直是強(qiáng)橫霸道，無(wú)所不至。生怕嚴(yán)格管教，會(huì)傷害孩子幼小的心靈。老來(lái)得之，豈有不愛(ài)之理？在富翁眼里，他的小兒子就像天賜的 “ 無(wú)價(jià)之寶 ” ，服是看在眼里，喜在心頭，成天笑瞇瞇地看著，樂(lè)得合不攏嘴。但有時(shí)一留神孩子形成了許多不良習(xí)慣，等家長(zhǎng)意識(shí)到時(shí)，要想改，這就難了許多，這就是 “ 改造 ” 。這就是多 “ 塑造 ” 。 我們做家長(zhǎng)的，培養(yǎng)孩子習(xí)慣，要把握一個(gè)原則：多做塑造工作，少做改造工作。在小學(xué)階段，則要盡可能多地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒階段家長(zhǎng)要特別重視孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 教育是什么？葉圣陶說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。所以說(shuō)，我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習(xí)慣。 詹姆士說(shuō)： “ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 從上面的例子可以看出，習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。 壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干 擾人。 好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。 ” 一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說(shuō)，他也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī)，他會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī)。 ” 概括地說(shuō)：一個(gè)人如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。 俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣做了一個(gè)形象的比喻，他認(rèn)為： “ 好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。 一個(gè)人好習(xí)慣越多，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？ (1)習(xí)慣是什么 習(xí)慣實(shí)際上一種動(dòng)作定型，是一種自動(dòng)化的、穩(wěn)定的、不容易改變的動(dòng)作。 注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 .俗話(huà)說(shuō)： “ 嫩枝容易彎也容易直。這就像劃船一樣，船上人不使勁，岸上人撐斷腰也無(wú)濟(jì)于事。這樣的狀況很讓人擔(dān)憂(yōu)。學(xué)校以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)大家的努力，再次衷心的感謝大家！ （二）家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做好以下工作： 配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作。我校在中心校組織的年終目標(biāo)考核中，也連續(xù)幾年都榮獲一等獎(jiǎng)。去年 11 月，我校研究的縣級(jí)課題《農(nóng)村教師實(shí)施校本培訓(xùn)》研究順利結(jié)題。我校在每一學(xué)期的期末全縣統(tǒng)考中，都有好幾個(gè)科目名列全鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校前列，總體成績(jī)也處于中等水平。教師隊(duì)伍以中青年為主，是一支敬業(yè)精神強(qiáng)，充滿(mǎn)活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。教師中具有中級(jí)職稱(chēng)的有 12人，占教師數(shù)的 %。 下面，我從學(xué)校的角度同大家一起談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題： （一）簡(jiǎn)介學(xué)?；厩闆r。在此，我代表全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！ 我校決定召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通孩子在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手 ，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。必須引起我們的高度重視。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果確實(shí) 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話(huà)，就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。這樣是不行的。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們還有著太多的事情需要 我們來(lái)做。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高。應(yīng)該說(shuō)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)、勤奮、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的必要條件，但是我們不能忽略家庭教育的重要作用。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，絕不會(huì)像孫悟空一樣橫空出世，其背后必然有著父母、老師付出的無(wú)數(shù)時(shí)間和心血。 無(wú)論什么事堅(jiān)持才會(huì)有效果，有效果才會(huì)有成就感，有成就感才會(huì)堅(jiān)持，久而久之，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要讓孩子明白：今天不吃苦將來(lái)會(huì)吃苦；今天不努力會(huì)努力一輩子。 有時(shí)候，父母就是要 “ 逼 ” 孩子一把。 ” 學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄某項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)一聲： “ 孩子， 再堅(jiān)持一下，我陪著你。 ” 如果不想讓孩子長(zhǎng)大后后悔，父母就要承擔(dān)起責(zé)任，走在前面，成為孩子的引路人。最后只能一事無(wú)成。 要知道，任何學(xué)習(xí)過(guò)程必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段，這時(shí)候家長(zhǎng)不 “ 逼 ” 孩子，讓孩子 “ 不想學(xué)就不學(xué) ” ，那么孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段，東學(xué)一下西學(xué)一下，永遠(yuǎn)體會(huì)不到深層 次學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成惡性循環(huán)。很多年過(guò)去，曾經(jīng)做過(guò)的事，讀過(guò)的書(shū)，背過(guò)的詩(shī)，都內(nèi)化為 她的氣質(zhì)，讓她在今天的央視舞臺(tái)綻放出璀璨奪目的光芒。爸爸的嚴(yán)厲和無(wú)情，曾讓董卿覺(jué)得自己不是親生的。 因《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》上的出色表現(xiàn)而再度火了的董卿，讓觀眾對(duì)她的文學(xué)功底和修養(yǎng)贊不絕口。 教育這件事，從來(lái)就沒(méi)有順其自然；也沒(méi)有一種能 力，僅僅是天賦使然。尤其是在孩子小的時(shí)候，父母必須替孩子做出正確的決定，有時(shí)甚至要逼她們做不愿意做的事，尤其是學(xué)習(xí)。 孩子還小他們正處于不懂事的階段，他們需要我們呵護(hù)，但是更需要的是我們的教育， 99%的孩子是需要家長(zhǎng)教育的！什么事動(dòng)不動(dòng)就 “ 我回家問(wèn)問(wèn)孩子喜歡不，上不上、學(xué)不學(xué)，寫(xiě)不寫(xiě)都 ‘ 尊重 ’ 孩子的意見(jiàn) ” ！那孩子要是不喜歡，是不是什么都不用學(xué)了？什么都不學(xué)，那才是真正地害了孩子。） 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理習(xí)慣） 培養(yǎng)孩子良好的品行（不偷不搶?zhuān)黄圬?fù)他人，不議論他人，不亂丟垃圾） 培養(yǎng)孩子高尚的人格（關(guān)心他人，孝敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人） 學(xué)校在管理中或教師在工作中，在教育孩子方面，難免有一些做的不到位的地方，或者讓大家不能滿(mǎn)意的地方，有的問(wèn)題還需要大家理解與配合，因?yàn)槲覀兿嘈爬щy是暫時(shí)的，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)校的管理中，把我們做的不好的地方，把你好的想法建議告訴我，我們也會(huì)盡可能的去改正，只要我們家校一 條心，我們的學(xué)校就沒(méi)有理由不向前發(fā)展，只要有各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，我們沒(méi)有理由不好好干。第六、學(xué)校要求： 重視孩子的安全教育與監(jiān)管，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校教育教學(xué)管理近幾年在五佛學(xué)區(qū)綜合考評(píng)中一直名列前茅，上上學(xué)期，學(xué)校管理在五佛鄉(xiāng)考核中第二，上一學(xué)期學(xué)校管理在五佛鄉(xiāng)考核中第一，在各類(lèi)競(jìng)賽中，我校也獲得了良好的成績(jī)，李維娜老師在上學(xué)期景泰縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲得了第一名的好成績(jī)，在白銀市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)，我校李芳年所帶的五年級(jí)被評(píng)為白銀市先進(jìn)班集體，在上學(xué)期景泰縣十佳美