小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)講話稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 01:28本頁(yè)面
【正文】 在這里共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分的榮幸 ! 自從孩子進(jìn)入二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛(ài)讀書(shū)了。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心 愿—— “ 我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉 ” ，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，自己的心情也感到沮喪， 我通常給她以安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。 不給孩子施加過(guò)分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力 孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。孩子漸漸大了，對(duì)情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上?？臻e時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫(huà)，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。我們很支持她這一興趣，為她準(zhǔn)備充分的紙和筆，她的臥室里畫(huà)過(guò)的紙堆起來(lái)起碼 2尺高。 要尊重孩子的興趣愛(ài)好。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。 家長(zhǎng)要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。 在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“ 親其師 ” 才能 “ 信其道 ” ，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。 當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣太多了，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。 在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，不回答問(wèn)題，這樣孩子遇到不
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